ลักษณะงำ▇▇▇▇ปฏิบัติ ตำมมำตรฐำนตํำแหน่ง

งำน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators)

ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

1. ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง

1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

▪ มีการจัดทํารายวิชาและหน่วย ก า ร เ รี ย น รู้ ใ ห้ ส อ ด ▇ ▇▇ ▇ ▇ กั บ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โ ด ย ▇▇ ▇ ▇ ร ป รั บ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ห้ ส อ ด ▇ ▇▇ ▇ ▇ กั บ บ ริ บ ท ข อ ง สถำนศึกษำผู้เรียน และ▇▇▇▇▇▇▇▇

1.1 สร้ำงและหรือพัฒนำหลักสูตร

- จัดการวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด นําไปจัดทํารายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ รายงานต้นทุนการ ผลิต รายวิชาการบัญชีต้นทุน 2 โดยมี การปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษาและ▇▇▇▇▇▇▇▇

1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ตรงตามหลักสูตรต้องรู้ หลักสูตรสมรรถนะและตัวชี้วัดที่กําหนด อย่างมีประสิทธิภาพ

1.ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ เนื้อหาการจัดทํารายงานต้นทุนการผลิต โดยพิจารณาจากผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ของแบบฝึกหัดหรือ แบบทดสอบในเอกสาร

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

▪ เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ เพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจําวิชา คุณลักษณะอันพึ่ง ▇▇▇▇▇▇▇ และ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇สําคัญ ตามหลักสูตร โ ดย▇▇▇▇รปรับ ประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบท ของสถำนศึกษำผู้เรียน และ ▇▇▇▇▇▇▇▇

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

▪ มีการอํานวยความสะดวกในการ เรียนรู้ และ▇▇▇▇▇▇▇▇ผู้เรียนได้พัฒนา เต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และการ ทํางานร่วมกัน โดย▇▇▇▇รปรับ ประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบท ของสถำนศึกษำผู้เรียน และ ▇▇▇▇▇▇▇▇

1.2 ออกแบบกำรจัดกำรเรียนรู้

- สร้างแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีกิจกรรม การเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะ กระบวนการจัดทํารายงานต้นทุนการผลิต

ของผู้เรียน รายวิชาการบัญชีต้นทุน 2

1.3 จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้

-การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสําคัญผ่านกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียน เรียน เรื่อง การรายงานต้นทุนการผลิต โ ดยเน้นกิจกรรมให้ผู้ เ รี ยน ไ ด้ ค ิ ด แก ้ ป ั ญหา และการนําความรู้ไป ประยุกต์ใช้ ซึ่งผู้เรียนจะต้องสร้างองค์ ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วย ตนเอง

2. จํานวนนักเรียนร้อยละ 80 มีผลการ

เรียนอยู่ในระดับดี โดยมีผลการเรียนไม่ น้อยกว่าเกรด 2.0

3.ผู้เรียนได้ฝึกทักษะเกี่ยวกับการจัดทํา รายงานต้นทุนการผลิต

.

2.ผู้เรียนร้อยละ 80 มีทักษะการทํางาน

บัญชีการจัดทํารายงานงบต้นทุนการผลิต รายวิชาการบัญชีต้นทุน 2 พิจารณาจาก แบบทดสอบหลังเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

3.ผู้เรียนร้อยละ 80 มี▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ทางการ เรียน ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 2.0 ขึ้นไป

1.4 ก า ร ส ร้ า ง แ ล ะห รื อพั ฒ น า สื่ อ

นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้

▪ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง การเรียนรู้ โดย▇▇▇▇รปรับประยุกต์ ใ ห้ ส อ ด ▇ ▇▇ ▇ ▇ กั บ บ ริ บ ท ข อ ง สถำนศึกษำผู้เรียน และ▇▇▇▇▇▇▇▇ และทําให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและ ▇▇▇▇▇▇สร้างนวัตกรรมได้

1.5 การวัดและประเมินผลการจัดการ เรียนรู้

▪ มีการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เ หมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียน พัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

1.4 สร้ำงและหรือพัฒนำสื่อ นวัตกรรม

เทคโนโลยีและแหล่งเรียน

- ออกแบบสื่อการสอน

- ใบงานกิจกรรม

- ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการ สอน ▇▇▇▇▇▇▇▇ให้นักศึกษาฝึกฝนทักษะการ คิดและสร้างชิ้นงานอย่างง่ายด้วยตนเอง

1.5 วัดและประเมินผลกำรเรียนรู้

- มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดย วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1.การเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน

2.การประเมิน▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇นําเสนองาน

3.แบบทดสอบเมื่อผู้เรียนเรียนจบ

4.ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้

เพื่อการศึกษาและสร้างองค์ความรู้ด้วย ตนเอง

5. มีวิธีการวัดผลและประเมินผลที่ หลากหลายที่ มีเกณฑ์การประเมินที่ เหมาะสมกับนักเรียนที่ ด้านสายอาชีพ

4. ครูและนักเรียนใช้สื่อและเทคโนโลยีให้

เกิดประโยชน์ต่อ กิจกรรมการเรียนการ สอนของ ครูและการเรียนรู้ของนักเรียน โดยผ่าน KM ลิงค์ ▇▇▇▇://▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇.▇▇▇▇.▇▇.▇▇/

5. นักเรียนมี▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ทางการเรียนสูง กว่าค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

ลักษณะงำ▇▇▇▇ปฏิบัติ ตำมมำตรฐำนตํำแหน่ง

งำน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อ

แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

▪ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผล ต่อคุณภาพผู้เรียน

1.7 การจัดบรรยากาศที่▇▇▇▇▇▇▇▇และพัฒนา ผู้เรียน

▪ มีการจัดบรรยากาศที่▇▇▇▇▇▇▇▇และ พัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทํางาน ทักษะการ เ รี ยน รู้ และนวัตกรรม ทั กษะด้าน สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีการอบรม และพัฒนาคุณลักษณะ▇▇▇▇▇ของ ผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะ▇▇▇▇▇ของ ผู้เรียน

▪ มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง

▇▇▇▇▇▇▇ และค่า▇▇▇▇ความเป็นไทย▇▇▇▇▇ งาม

1.6 ศึกษำ วิเครำะห์ และสังเครำะห์ เพื่อ

แก้ปัญหำหรือพัฒนำกำรเรียนรู้

- จัดทําวิจัยในชั้นเรยน เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ ส่งผลต่อคุณภาพผเรียน

1.7 จัดบรรยำกำ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇และพัฒนำผู้เรียน

- จัดห้องเรียนและสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน ที่▇▇▇▇▇▇▇▇และพัฒนาทักษะผู้เรียนให้เกิด กระบวนการเรียนรู้ โดยนํา สื่อและเทคโนโลยี มาอบรมและพัฒนาคุณลักษณะ▇▇▇▇▇ของผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนำคุณลักษณะ▇▇▇▇▇ของ ผู้เรียน

- มีการอบรมผู้เรยนให้ได้รับการพัฒนา คุณลักษณะอันพึง▇▇▇▇▇▇▇ มีความซื่อสัตย์ มี ▇▇▇▇▇ และมุ่งมั่น ในการทํางาน พร้อมทั้งให้ ปฎิบัติตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

6.นักเรียนและครไู ด้ร่วม สรุปองค์ความรู้ของ

เนื้อหา รายวิชาที่เรียนและนํามาแลกเปลยน เรียนรู้และปรับปรุงกิจกรรมที่ใช้ทักษะในการ ปฏิบัติงานทางด้านบัญชี

7.บรรยากาศการเรียนรู้เหมาะสมกับผู้เรียน

8.▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ที่ พึง▇▇▇▇▇▇▇ 1. ยึดมั่นในสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2.ละเว้นอบายมุข 3. นักเรียนมีความมี▇▇▇▇▇ 4.มีความ▇▇▇▇▇▇▇ 5.มีจิต อาสา 6.มีความขยันและรับผิดชอบ 7.มีความ ประหยัด 8.มีความซื่อสัตย์ 9.มีความสุภาพ 10. มีความตรงต่อเวลา

6.ผู้เรียนมีการพัฒนา▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ทางการเรียน

ตามเกณฑ์การประเมิน

7.ผู้เรียน▇▇▇▇▇▇▇เรียนรู้ผ่านเกณฑ์การประเมิน ในรายวิชา

8.นักเรียนร้อยละ 90 มีการประเมินจิต▇▇▇▇▇▇▇▇

ต่ํากว่า 25 คะแนน

ลักษณะงำ▇▇▇▇ปฏิบัติ ตำมมำตรฐำนตํำแหน่ง

งำน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

2. ด้ำนกำร▇▇▇▇▇▇▇▇และ▇▇▇▇สนนุ กำรจัดกำร

เรียนรู้

ลักษณะงำ▇▇▇▇เสนอให้ครอบคลุมถึง

2.1 จัดทําข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชา

▪ มีการจัดทําข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา เพื่อใช้ในการ▇▇▇▇▇▇▇▇สนับสนุน การเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผเรยน

2.2 ดําเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรยน

▪ มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียน รายบุคคล และ▇▇▇▇▇▇ความร่วมมือกับผู้มี ส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ปัญหา ผู้เรียน

2.1 จัด▇▇▇ข้อมูลสำรสนเทศของผู้เรียนและ

รำยวิชำ

- จัดทําข้อมูลและรายงานเกี่ยวกับสารสนเทศ ของผู้เรียนและข้อมูลรายวิชาที่ปฏิบัติการสอน 2.2 ▇▇▇เนินกำรตำมระบบดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน

-รายงานผลการทํากิจกรรมโฮมรูม การคัดกรอง นักเรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและ คอยติดตามช่วยเหลือนักเรยนอย่างต่อเนื่อง

1.ผู้เรียนมีแหล่งข้อมูลสารสนเทศ▇▇▇▇▇▇

นําไปใช้ได้อย่างถูกต้องและรวดเรว็ 2.ผู้เรียน▇▇▇▇▇▇ตรวจสอบความถูกต้อง เกี่ยวกับรายละเอียดวิชาที่เรียน ผลการเรียน อย่างเป็นระบบและมความถูกต้อง 3.ผู้เรียนได้รับการช่วยเหลือ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ โดยครูที่ ปรึกษา▇▇▇▇▇▇ใช้ข้อมูลจากการรายงานผลตาม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ในการนําส่ง รายงานต่างๆเพื่อประโยชน์ของผู้เรียนตาม กําหนด

1.ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับประโยชน์จากการ

นําสารสนเทศไปใช้เป็นข้อมูลในการรายงาน ต่างๆ

2.ผู้เรียนร้อยละ 100 เข้าระบบตรวจสอบผล การเรียนและได้รับทราบข้อมูลเกี่ยวกับรายวิชา ที่เรียนและนําข้อมูลแจ้งกับผู้▇▇▇▇▇▇

ลักษณะงำ▇▇▇▇ปฏิบัติ ตำมมำตรฐำนตํำแหน่ง

งำน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

2.3 การปฏิบัติงานวิชาการ

▪ ร่วมปฏิบัติงานวิชาการ

2.4 งานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

▪ ร่วมปฏิบัติงานอื่น ๆของสถานศึกษาเพื่อ ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา

2.5 การ▇▇▇▇▇▇ความร่วมมือกับผู้▇▇▇▇▇▇ ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

▪ ▇▇▇▇▇▇ความร่วมมือกับผู้▇▇▇▇▇▇ ภาคี เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อ ร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

3 ปฏิบัติงำนวิชำกำร และงำนอื่นๆ ของ

สถำนศึกษำ

-ปฏิบัติหน้าที่ผู้ช่วยหัวหน้า▇▇▇▇▇ชิ าการบัญชี และงานอื่นๆ▇▇▇▇▇▇รับมอบหมาย

-ปฏิบัติงานพัฒนาหลักสูตรในการจัดทําตาราง เรียน

-ปฏิบัติงานวัดผลและประเมินผล ในการ

ตรวจสอบผลการเรียนของผู้เรียน

-ปฏิบัติงานพัฒนาหลักสูตร ในนําผู้เรียนแข่งขัน ทักษะวิชาชีพ

2.4 งำนอื่น ๆ ของสถำนศึกษำ

-ร่วมปฏิบัติงานอื่น ๆของสถานศึกษาเพื่อ ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา

2.5 ประสำนควำมร่วมมือกับผู้▇▇▇▇▇▇ ภำคี

▇▇▇▇▇▇▇▇ย และหรือสถำนประกอบกำร

- ▇▇▇▇▇▇ความร่วมมือกับทุก▇▇▇▇▇▇▇เกี่ยวข้อง รวมทั้งผู้เรียน ผู้▇▇▇▇▇▇ เพื่อให้การดําเนินการ ในการพัฒนาหรือแก้ปัญหาผู้เรียนสําเรจตาม เป้าหมาย และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

- จัดกิจกรรมประชุมผู้▇▇▇▇▇▇ระดับชั้นเรียน แบบออนไลน์ ผ่าน Google meet อย่างน้อย 1 ครั้งต่อภาคเรียน

- ศึกษาเนื้อหา ค้นคว้าข้อมูลทางวชิ าการเพื่อ

อธิบายให้ผู้เรียนเข้าใจในเนื้อหาง่าย

-ผู้เรียนมีความรู้ ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด

- ผู้เรียนได้รบการพัฒนา▇▇▇▇▇ขึ้น

- ได้รับความร่วมมือจาก ผู้▇▇▇▇▇▇ของนักเรียน ระดับชั้นที่รับผิดชอบใน ดูแลและช่วยเหลือ นักเรียนร่วมกัน

- จํานวนนักเรียนร้อยละ 80 มีผลการเรียนอยู่

ในระดับดี โดยมีผลการเรียนไม่น้อยกว่าเกรด 2.0

- นักเรียนไดรับการดูช่วยเหลือ และแก้ปัญหา จากครูและ ผู้▇▇▇▇▇▇

ลักษณะงำ▇▇▇▇ปฏิบัติ ตำมมำตรฐำนตํำแหน่ง

งำน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

3. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพ

ลักษณะงำ▇▇▇▇เสนอให้ครอบคลุมถึงกำร พัฒนำตนเองอย่ำงเป็นระบบและต่อเนื่อง / กำรมีส่วนร่วมในกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทำง วิชำชีพเพื่อพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ / กำร นํำควำมรู้ควำมสำมำรถทักษะ▇▇▇▇▇▇จำกกำร พัฒนำตนเองและวิชำชีพมำใช้ใน

- การพัฒนาการจัดการเรียนรู้

- การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

- การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรยรู้

3.1 พัฒนำตนเองอย่ำงเป็นระบบและต่อเนื่อง

-เข้าร่วมอบรม/ สัมมนา โครงการในรูปแบบ ต่างๆ อย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาตนเองทั้งใน ด้านการจดกิจกรรมการเรียน การพัฒนา นวัตกรรม การพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีมา จัดการเรียนการสอน

3.2 มีส่วนร่วมในกำรแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทำง วิชำชีพ เพื่อพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้

- มีการจัดตั้งกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ เพื่อ ร่วมกันปรึกษา หาข้อสรุป ข้อเสนอแนะ และ ร่วมแก้ปัญหาให้กับผู้เรียน

3.3 นํำควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะ▇▇▇▇▇▇จำก กำรพัฒนำตนเอง และวิชำชีพมำใช้ในกำรพัฒนำกำรจัดกำร เรียนรู้

-นําความรู้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มา ใช้ในการพัฒนาคุณภาพผเรียน หรือแก้ไข นักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กําหนด

นําความรู้และทักษะมาพัฒนาการจัดการเรียน

การสอนให้กับผู้เรียน

มีวิธีการที่เป็นการระดม ความคิดของคณะครู จาก การร่วมกิจกรรม PLC เพื่อแก้ปัญหา นักเรียนและ ปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัด กิจกรรม การเรียนการสอน

-ผู้เรยนได้รับการ▇▇▇▇▇▇▇▇ พัฒนาและแก้ปัญหา ทางการเรียนรู้

-ผู้เรียนมีผล▇▇▇▇▇▇▇ทางการเรียนสงู กว่าค่า เป้าหมายของสถานศึกษา

สรุปการพัฒนาตนเองและการนําผลการพัฒนา

มาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการ สอน

ผู้เรยนได้รับการพัฒนาและมีผล▇▇▇▇▇▇▇ทางการ เรียนที่สูงขึ้น

-ผู้เรยนร้อยละ 80 มีผล▇▇▇▇▇▇▇ทางการเรียน ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 2.0 ขึ้นไป

ลักษณะงำ▇▇▇▇ปฏิบัติ ตำมมำตรฐำนตํำแหน่ง

งำน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

การปฏิบัติงานที่เป็นประโยชน์ต่อการ▇▇▇▇▇▇▇▇

และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา ▇▇▇▇ การปฏิบัติงาน ▇▇▇▇ การปฏิบัติงานสอน ระดับ▇▇▇▇▇▇ การ▇▇▇▇▇▇▇▇การเรียนรู้และ พัฒนาผู้เรียน การพัฒนาวิชาชีพ การ▇▇▇▇▇▇ ความร่วมมือกับผู้▇▇▇▇▇▇ บุคคลในชุมชนและ สถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรยน การบริการสังคมด้านวิชาการและวิชาชีพ เป็น ต้น และการมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ

- เข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC PLC ไม่ตากว่า 36 ชั่วโมง/ภาคเรียน หรือ 72 ชั่วโมง/ปีงบประมาณ

- ร่วมกิจกรรมการ▇▇▇▇▇▇▇▇การเรียนรู้และพัฒนา ผู้เรยนการ▇▇▇▇▇▇ความร่วมมือกบผู้▇▇▇▇▇▇ และสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนา

ผู้เรยน ไมต่ํากว่า 144 ชั่วโมง/ปีงบประมาณ

- ดําเนินการจัดกิจกรรม plc ของสาขาวิชาการ บัญชีเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ของผู้เรยน

- รายงานสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม

- ผู้เรียนได้รบการพัฒนา และมีผลการเรียนที่ ผ่านเกณฑ์การประเมินในรายวิชาที่เรียน

ลักษณะงำ▇▇▇▇ปฏิบัติ ตำมมำตรฐำนตํำแหน่ง

งำน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

งาน▇▇▇▇▇▇▇▇ สนับสนุน การจัดการศึกษาของ

สถานศึกษาในด้านต่างๆ ที่ส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรยนและคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา ▇▇▇▇ ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้า สาขาวิชา หรือหัวหน้างาน หรือผ▇▇▇ ▇วยหัวหน้า สาขาวิชา หรือผู้ช่วยหัวหน้างาน หรือครูที่ ปรึกษาหรือครูพี่เลี้ยง ซึ่งต้องดูแลนักเรียน▇▇▇ ▇▇▇ในหอพักของสถานศึกษา ช่วยปฏิบัติ▇▇▇ ▇▇▇บริหารและจัดการสถานศึกษา ได้แก่ งาน วิชาการ งานบุคลากร งานงบประมาณและ งานบริหารทั่วไป

-ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานบัญชี จัดทําโครงการ

พัฒนางานด้านบัญชีภาครัฐประจําปี งบประมาณ 2565

- ปฏิบัติหน้าท▇▇▇ ▇▇ช่วยหัวหน้าสาขาวิชาการบัญชี และงานอื่นๆ▇▇▇▇▇▇รับมอบหมาย

- เข้าร่วมโครงการต่างๆของสถานศึกษา

-รายงานงบทดลองประจําปีงบประมาณ 2565

ภายใน▇▇▇▇▇▇ 15 พฤศจิกายน 2565

-เล่มรายงานผลการดําเนินโครงการ

-รายงานผลการปฏิบัติหน้าท▇▇▇ ▇▇ช่วยหัวหน้า สาขาวิชาการบัญชี

-รายงานสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม

-ผลการประเมินการปฏิบัติงานบัญชีภาครัฐ

ระบบ GAQA สูงกว่าปีงบประมาณ 2564

▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇จากการสรุปโครงการ

▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇จากการสรุปโครงการ

ลักษณะงำ▇▇▇▇ปฏิบัติ ตำมมำตรฐำนตํำแหน่ง

งำน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

การปฏิบัติงานที่ตอบ▇▇▇▇นโยบายและ

จุดเน้นของ วิทยาลัยการอาชีพบาง สะพาน จุดเน้นของ สอศ. ปี2565 และ จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ

-เข้าร่วมโครงการต่างๆ ของวิทยาลัยและ

โครงการของ สอศ.ประจําปีงบประมาณ 2565 จํานวน45 โครงการ(450 ชั่วโมง/ปีงบประมาณ)

-โครงการ▇▇▇▇▇▇▇▇สนับสนุนการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพครูผสู้ อน

-โครงการประชุมคณะกรรมการวิทยาลัยการ อาชีพบางสะพาน

-โครงการรับสมัครนักเรียนนักศึกษาใหม่ ประจําปีการศึกษา 2565

-โครงการบรหารจัดการระบบสาธารณูปโภค พื้นฐานในสถานศึกษา

-โครงการสาํ รวจ▇▇▇▇▇▇▇ศึกษาบุคลากรวิทยาลัย การอาชีพบางสะพาน

-โครงการจัดทําบัตรนักเรียน นักศึกษาใหม่

-โครงการสื่อประ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇วิทยาลัยการ อาชีพบางสะพาน

-โครงการจัดซื้อวัสดสุ ํานักงานวิทยาลัยการ อาชีพบางสะพาน

-นําความรู้▇▇▇▇▇▇จากการเข้าร่วมอบรม

โครงการต่างๆตามนโยบายและจุดเน้น มาพัฒนาสื่อนวัตกรรมการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสถานการณ์ และทําให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหามากขึ้น

-รายงานสรุปผลการปฏิบัติงาน

-ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความ▇▇▇▇ในรูปแบบ

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย

-▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇จากตัวสรุปโครงการ

-โครงการพัฒนาศักยภาพการเป็น

ผู้ประกอบการ

-โครงการ▇▇▇▇▇▇▇▇สนับสนุนการจัดการเรียนการ สอนระบบ Online

-โครงการฝึกอบรมการใช้ระบบงานศูนย์ กําลังคนอาชีวศึกษา V-Cop

-โครงการบรหารจัดการสถานศึกษาด้วยระบบ RMS

-โครงการพัฒนาศักยภาพศูนย์บ่มเพาะฯ TOPUP ร้านกาแฟ

-โครงการ▇▇▇▇▇▇▇▇สนับสนุนการวิจัยระดับ สถานศึกษา

-โครงการลงนามความร่วมมือจับคู่ธุรกิจร่วมกับ สถานประกอบการ

-โครงการจัดทําแผนพัฒนาสถานศึกษา ปี พ.ศ. 2566-2570

-โครงการสรุปแผนปฏิบัติการประจําปี 64

-โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการในการใช้ระบบ RMS

-โครงการประเมินการให้บริการงานสารสนเทศ ประจําปีงบประมาณ 2565

-โครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือและแนะ แนวผู้เรียน

-โครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและ

คุณลักษณะที่พึง▇▇▇▇▇▇▇

-โครงการตดตามผสู้ ําเร็จการศึกษา

-โครงการแนะแนวเพื่อการศึกษา

-โครงการประชุมผู้▇▇▇▇▇▇ของนักเรียนกลุ่ม เสี่ยง

-โครงการสถานศึกษาคุณธรรม

-โครงการพัฒนาสมาชิกเป็นคน▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇

-โครงการพัฒนาสมาชิกเป็นคน▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇

-โครงการปัจฉิมนิเทศผสู้ ําเร็จการศึกษา

-โครงการปฐมนิเทศนักเรียน นักศึกษาใหม่ 2565

-โครงการสถานศึกษาสีขาว

-โครงการจัดทําสติ๊กเกอร์ตด▇▇▇พาหนะของ นักเรียน นักศึกษา

-โครงการอาชีวศึกษาต้านยาเสพติด

-โครงการ▇▇▇▇▇▇▇▇สถาบันชาติ ศาสนา พระมหา กษัตรยิ์

-โครงการตรวจสุขภาพนักเรียน นักศึกษา

-โครงการจิตอาสา (บริจาคโลหิต)

-โครงการจัดหาน้ําดมสําหรับนักเรียน นักศึกษา

-โครงการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพประจําปี การศึกษา 2564

-โครงการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ

-โครงการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้าน อาชีวศึกษา (V-Net)

-โครงการพัฒนาหลักสูตรสมรรถนะปรับปรุง รายวิชา

-โครงการ▇▇▇▇▇▇▇▇การจัดทําแผนการจัดการ เรียนรู้

-โครงการพัฒนาสื่อการเรียนการสอน

-โครงการบรหารจัดการชั้นเรียนของครู

-โครงการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี

-โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการจัดทําแผนการ สอนแบบบูรณาการ

-โครงการแข่งขันทักษะวิชาชีพระดับ สถานศึกษา ระดับอศจ. ระดับภาค ระดับชาติ

-โครงการนิเทศการเรียนการสอน

-โครงการพัฒนาคุณลักษณะที่พึง▇▇▇▇▇▇▇ของ ผู้เรยน