ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง

งาน (Tasks) ที่จะ▇▇▇▇▇▇การพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators)

ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

1. ด้านการจัดการเรียนรู้

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง

1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

▪ มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการ เรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนา สมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตาม ศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และ▇▇▇▇▇▇▇▇

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

▪ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำ▇▇▇▇ ▇ ▇ ▇ลักษณะอันพึ่ง▇▇▇▇▇▇▇ และ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมี การปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษาผู้เรียน และ▇▇▇▇▇▇▇▇

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

▪ มีการ▇▇▇▇▇ความสะดวกในการเรียนรู้ และ▇▇▇▇▇▇▇▇ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตาม ศักยภาพ เรียนรู้และการทำงานร่วมกัน

ข้อตกลง

จัดกระบวนการเรียนรู้ การคิด วิเคราะห์ แก้ไข ปัญหาของผู้เรียน โดยใช้วิธีการ เรียนรู้แบบ Active Leaning มี กระบวนการ

ดังนี้1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

-การจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานและ ตัวชี้วัด โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและ ▇▇▇▇▇▇▇▇

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

- สร้างแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีกิจกรรม การเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการ คิดวิเคราะห์ แก้ไขปัญหา การทำงานเป็น ทีม

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

-การจัดกิจกรรมการทำงานเป็นทีมที่เน้น ให้ผู้เรียนลงมือปฎิบัติและทดสอบ

1. ผู้เรียนได้มีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ การสืบค้นข้อมูลกระบวนการคิดวิเคราะห์ แก้ไขปัญหาที่เกิดขั้นในชั้นเรียนจาก ประสบการณ์จริงและ จากการได้ทำงาน ร่วมกันเป็นทีม

2.ผู้เรียนได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม สร้าง ความ▇▇▇▇▇▇▇ ช่วยเหลือกัน การคิด ▇▇▇▇▇▇เนื้อหา วิเคราะห์ข้อมูลที่เป็นจริง ถูกต้องที่สุดได้ด้วยตนเอง

3.ผู้เรียนได้กระบวนการสืนค้นข้อมูลเพื่อ เปรียบเทียบเนื้อหาที่เรียน รวมถึงข้อควร ปฎิบัติจากการ▇▇▇▇▇▇เรียนรู้

1. ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ เนื้อหาหลักการตามกระบวนการจัดการ เรียนรู้ การทำงานเป็นทีม โดยพิจารณา จากผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของแบบทดสอบในเอกสาร

2.ผู้เรียนร้อยละ 80 มีทักษะการทำงาน เป็นทีม พิจารณาจากแบบทดสอบหลัง เรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ70และแบบ▇▇▇▇▇▇▇ พฤติกรรม

3.ผู้เรียนร้อยละ 80 มี▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ทางการ เรียน ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 2.0 ขึ้นไป

โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับ

บริบทของสถานศึกษาผู้เรียน และ ▇▇▇▇▇▇▇▇

1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

▪ ม ี การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งการ เรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และ▇▇▇▇▇▇▇▇ และทำให้ผู้เรียนมี ทักษะการคิดและ▇▇▇▇▇▇สร้างนวัตกรรม ได้

ประสิทธิภาพ โดยเน้นกิจกรรมให้ นักเรียนได้เรียนรู้ สืบค้น เปรียบเทียบ ข้อมูลสารสนเทศได้ด้วยตนเอง

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียน

-จัดทำคู่มือการจัดทำวิจัย ในรายวิชา โครงการ/โครงงาน

- ออกแบบสื่อการสอน

- ใบงานกิจกรรม

- ใช้สื่อเทคโนโลยีเชื่อมโยงการจัดการ เรียนการสอน ▇▇▇▇▇▇▇▇ให้นักเรียนมีทักษะ กระบวนการคิด วิเคราะห์ แก้ไขปัญหาได้ ด้วยตนเองร่วม▇▇▇▇▇▇ทำงานเป็นทีม อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีการปรับ ประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษาผู้เรียน และ▇▇▇▇▇▇▇▇

4.ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ เพื่อการศึกษาและสร้างองค์ความรู้ด้วย ตนเอง จากแหล่งเรียนรู้และสื่อที่มีความ เชื่อมโยงกับเนื้อหา

4.ผู้เรียนมีกระบวนการ การสืบค้นข้อมูล ต่างๆเพื่อเปรียบเทียบข้อมูลอย่าง ประสิทธิภาพโดยพิจารณาจากผลการ เรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 จาก แบบทดสอบหลังเรียน

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง

งาน (Tasks) ที่จะ▇▇▇▇▇▇การพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

1.5 การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้

▪ มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วย วิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

▪ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผล ต่อคุณภาพผู้เรียน

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

- มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดย วัดและประเมินการเรียนรู้ 1.แบบสังเกตพฤติกรรม

2.แบบประเมินการนำเสนองาน

3.แบบทดสอบเมื่อผู้เรียนเรียนจบ

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

- จัดทำวิจัยในชั้นเรียน RBL หัวข้อ พัฒนาผู้เรียนในรายวิชา ไมโครคอนโทรลเลอร์

-จัดทำสิ่ง▇▇▇▇▇▇▇▇ประตูคัดกรองคนไข้ อัตโนมัติโดยให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะ ที่ เกี่ยวข้องในสาขางานอาชีพ

-จัดทำคู่มือสำหรับนักเรียนที่เรียนใน รายวิชาโครงการ/โครงงาน

5. ผู้เรียนมี▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ทางการศึกษา อย่างมี▇▇▇▇▇▇▇▇ และ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ตั้งไว้

6.ผู้เรียนมีกระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์และพัฒนา▇▇▇▇▇▇องค์ความรู้ ▇▇▇▇▇▇จากการเรียนรู้ใบรูปแบบต่างๆ

5.ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความเจตคติ▇▇▇▇▇ใน การปฎิบัติงานและตอบ▇▇▇▇กับ บรรยากาศในชั้นเรียนอย่าง▇▇▇▇▇▇▇▇▇

6.ผู้เรียนร้อยละ 80 ▇▇▇▇▇▇นำองค์ ความรู้ ประสบการณ์มา▇▇▇▇▇▇ นวัตกรรม สิ่ง▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง

งาน (Tasks) ที่จะ▇▇▇▇▇▇การพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

1.7 การจัดบรรยากาศที่▇▇▇▇▇▇▇▇และพัฒนา ผู้เรียน

▪ มีการจัดบรรยากาศที่▇▇▇▇▇▇▇▇และ พัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการ เรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีการอบรม และพัฒนาคุณลักษณะ▇▇▇▇▇ของ ผู้เรียน

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะ▇▇▇▇▇ของ ผู้เรียน

▪ มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ▇▇▇▇▇▇▇ และค่า▇▇▇▇ความเป็นไทย▇▇▇▇▇ งาม

1.7 จัดบรรยากาศที่▇▇▇▇▇▇▇▇และพัฒนา

ผู้เรียน

- สร้างบรรยากาศที่ให้ผู้เรียนสนใจ ▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇ สนุกสนานไปกับการเรียนพร้อม ทั้งสร้างสื่อการเรียนรู้ที่ส่งผลให้เกิดแรง ▇▇▇▇▇▇ใจในสาขางานอาชีพ

-สร้างคู่มือการเรียนในรายวิชาโครงาน/ โครงการ

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะ▇▇▇▇▇ ของผู้เรียน

- จัดกิจกรรมการอบรมบ่มนิสัยให้กับ นักเรียน โดยการทำงานเป็นทีม การ ช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อเพื่อแพร่ มี▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇ ▇▇▇ในงานใฝ่เรียนรู้ มีความ▇▇▇▇▇▇▇ในหมู่ คณะ

7.ผู้เรียน▇▇▇▇▇▇▇▇▇ในการเรียนรู้และมี ความมั่นใจในการปฎิบัติงาน

8.▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇ที่พึง▇▇▇▇▇▇▇ 1. ยึดมั่นใน สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2.ละเว้นอบายมุข 3.นักเรียนมีความมี ▇▇▇▇▇ 4.มีความ▇▇▇▇▇▇▇ 5.มีจิตอาสา 6.มีความขยันและรับผิดชอบ 7.มีความ ประหยัด 8.มีความซื่อสัตย์ 9.มีความ สุภาพ 10.มีความตรงต่อเวลา

7.ผู้เรียนร้อยละ 80 ▇▇▇▇▇▇ปฎิบัติงาน และได้ตาม▇▇▇▇▇▇▇ขึ้นในการแสดงออก

8.ผู้เรียนร้อยละ 8 0มีลักษณะอันพึง ▇▇▇▇▇▇▇และมีเจตคติในการปฎิบัติงาน

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง

งาน (Tasks) ที่จะ▇▇▇▇▇▇การพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

2. ด้านการ▇▇▇▇▇▇▇▇และ▇▇▇▇สนนุ การจัดการ

เรียนรู้

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา

▪ มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของ ผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการ ▇▇▇▇▇▇▇▇สนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนา คุณภาพผู้เรียน

2.2 ▇▇▇▇▇▇การตามระบบดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน

▪ มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับ ผู้เรียนรายบุคคล และ▇▇▇▇▇▇ความ ร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียน

2.3 การปฏิบัติงานวิชาการ

▪ ร่วมปฏิบัติงานวิชาการ

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน

และรายวิชา

- จัดทำข้อมูลและรายงานเกี่ยวกับ สารสนเทศของผู้เรียน

-ห้องเรียนออนไลน์ สื่อออนไลน์

2.2 ▇▇▇▇▇▇การตามระบบดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน

-รายงานติดตามนักเรียนนักเรียนอย่าต่อ เนี้ยงและคอยให้บริการด้านต่างๆของ ▇▇▇▇▇และชุมชน

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

-ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานวิจัย พัฒนา นวัตกรรม และสิ่ง▇▇▇▇▇▇▇▇

-ผู้ช่วยสาขางานอิเล็กทรอนิกส์

-งาน▇▇▇▇▇▇รับมอบหมายจากวิทยาลัย

1.ผู้เรียนมี▇▇▇▇▇▇เข้าถึงแหล่งเรียนรู้ได้ อย่างสะดวกสบาย

2.ผู้เรียน▇▇▇▇▇▇เรียนรู้ได้ในทุกสถานที่ และทุกช่วงเวลา

3.ผู้เรียนได้รับรู้ข่าวสารจากครูที่ปรึกษา ▇▇▇▇▇▇ใช้ข้อมูลจากการรายงานผลตาม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เพื่อประโยชน์ ของผู้เรียนตามกำหนด

1.ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับประโยชน์จาก การนำสารสนเทศไปใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ และสื่อประกอบการเรียน 2.ผู้เรียนร้อยละ100▇▇▇▇▇▇เข้าถึงแหล่ง เรียนรู้และพัฒนาศักยภาพได้ตรง

▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ผู้เรียนได้รับ

3.ผู้เรียนร้อยละ 100 เข้าระบบตรวจสอบ ผลการเรียนและได้รับทราบข้อมูล เกี่ยวกับรายวิชาที่เรียนและนำข้อมูลแจ้ง กับผู้▇▇▇▇▇▇

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง

งาน (Tasks) ที่จะ▇▇▇▇▇▇การพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

2.4 งานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

▪ ร่วมปฏิบัติงานอื่น ๆของ สถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา

2.5 การ▇▇▇▇▇▇ความร่วมมือกับ ผู้▇▇▇▇▇▇ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ

▪ ▇▇▇▇▇▇ความร่วมมือกับผู้▇▇▇▇▇▇ ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

2.4 งานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

-▇▇▇▇▇▇▇▇สนับสนุนการวิจัยระดับ สถานศึกษา

-ทำความร่วมมือลงนามจับคู่▇▇▇▇▇▇▇ใน สถานประกอบการ

2.5 ▇▇▇▇▇▇ความร่วมมือกับผู้▇▇▇▇▇▇ ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ

-จับคู่▇▇▇▇▇▇▇กับสถานประกอบการ

-ประชุมผู้▇▇▇▇▇▇ ติดต่อ▇▇▇▇▇▇งาน ความร่วมมือกับผู้▇▇▇▇▇▇ และหรือสถาน ประกอบการหรือผู้ที่มีส่วนได้เสีย

4.▇▇▇▇▇▇▇เรียนรู้ในสาขางานอาชีพและ สร้างอาชีพให้กับนักเรียนใน▇▇▇▇▇และ ตอบโจทย์กับสถานประกอบการให้เกิด แรงงานที่ตรงสายงาน

5.ผู้เรียน▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับส ถาประกอบการจน▇▇▇▇▇▇▇แลกเปลี่ยน เรียนรู้กับ▇▇▇▇▇▇▇

4.ผู้เรียนร้อยละ 80 ▇▇▇▇▇▇นำความรู้▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇

5.ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้นำองค์ความรู้ จากสถาประกอบการ ส่งต่อไปยังรุ่นน้อง ได้

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง

งาน (Tasks) ที่จะ▇▇▇▇▇▇การพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพลักษณะ

งานที่เสนอให้▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇พัฒนาตนเอง อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง / การมีส่วน ร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ / การนำความรู้ ความ▇▇▇▇▇▇ทักษะ▇▇▇▇▇▇จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ใน

- การพัฒนาการจัดการเรียนรู้

- การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

- การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรยรู้

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและ

ต่อเนื่อง

-เข้าร่วมอบรม/ สัมมนา โครงการในสาขา งานอาชีพเพื่อ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ทักษะให้กับ นักเรียน อย่างต่อเนื้อง

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนรู้

- มีการจัดทำนวัตกรรม สิ่ง▇▇▇▇▇▇▇▇ประตู คัดกรองคนไข้อัตโนมัติให้นักเรียนได้ เรียนรู้จากชิ้นงานจริง และการหา ประสิทธิภาพจริงของเครื่องจากการ ทดสอบในสถานที่จริงเพื่อแก้ไขปัญหาใน สถานการในปัจจุบัน

3.3 นำความรู้ ความ▇▇▇▇▇▇ ทักษะ▇▇▇ ▇▇▇จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้

-นำความรู้เชื่อมโยงกับหน่วยการเรียนรู้ ให้กับนักเรียนได้ม่ส่วนร่วมใน กระบวนการคิด วิเคราะห์ ปัญหาที่ เกิดขึ้น โดยใช้วิธีการแก้ไขอย่างมี

ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์

1.ผู้เรียนได้เรียนรู้เนื้อหาที่เป็นปัจจุบัน และ▇▇▇▇▇▇ประยุกค์ใช้เนื้อหาให้เข้ากับ ความต้องการของสถานประกอบการ ต่างๆ

2.ผู้เรียนได้เรียนรู้พัฒนา นวัตกรรม สิ่ง▇▇▇▇▇▇▇▇ เพื่อให้เกิด▇▇▇▇▇▇▇▇ของการ ทำงานใน▇▇▇▇▇

1.ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความ▇▇▇▇ใน รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ หลากหลาย

2. ผู้เรียนร้อยละ 100 ของกลุ่มนักเรียนที่ มีปัญหาในการเรียนรู้ มีผลการเรียนรู้ผ่าน เกณฑ์ที่กำหนด

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ

งาน (Tasks)

ผลลัพธ์ (Outcomes)

ตัวชี้วัด (Indicators)

ตามมาตรฐานตำแหน่ง

ที่จะ▇▇▇▇▇▇การพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

การปฏิบัติงานที่เป็นประโยชน์ต่อการ ▇▇▇▇▇▇▇▇และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของ สถานศึกษา ▇▇▇▇ การปฏิบัติงาน ▇▇▇▇ การปฏิบัติงานสอนระดับ▇▇▇▇▇▇ การ ▇▇▇▇▇▇▇▇การเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน การพัฒนาวิชาชีพ การ▇▇▇▇▇▇ความ ร่วมมือกับผู้▇▇▇▇▇▇ บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อร่วมกัน พัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้าน วิชาการและวิชาชีพ เป็นต้น และการมี ส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

- มีส่วนร่วม ทำความร่วมมือการจับคู่ ▇▇▇▇▇▇▇กับสถานประกอบการ

-ร่วมปฏิบัติงานด้านวิจัย นวัตกรรม และ งานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับ คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

- ▇▇▇▇▇▇▇▇การเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียนการ ด้านวิจัยในสถานศึกษา

-ผู้เรียนได้รับการ▇▇▇▇▇▇▇▇ พัฒนา นวัตกรรมการเรียนรู้อย่างต่อเนื้อง จาก กระบวนการคิด เพื่อตอบ▇▇▇▇ของสถาน ประกอบการ

-ผู้เรียนมี▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ตรงตาม▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ตรง ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ผู้เรียนต้องได้รับ

-ผู้เรียนร้อยละ 100 ของกลุ่มนักเรียนที่มี ปัญหาในการเรียนรู้ มีผลการเรียน กระบวนการคิด วิเคราะห์รู้ผ่านเกณฑ์ที่ กำหนด

-ผู้เรียนร้อยละ 80 มี▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ทางการ เรียน ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 2.0 ขึ้นไป

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง

งาน (Tasks) ที่จะ▇▇▇▇▇▇การพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

งาน▇▇▇▇▇▇▇▇ สนับสนุน การจัดการศึกษา

ของสถานศึกษาในด้านต่างๆ ที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียนและคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา ▇▇▇▇ ปฏิบัติ หน้าที่หัวหน้าสาขาวิชา หรือหัวหน้างาน หรือผู้ช่วยหัวหน้าสาขาวิชา หรือผู้ช่วย หัวหน้างาน หรือครูที่ปรึกษาหรือครูพี่ เลี้ยง ซึ่งต้องดูแลนักเรียนที่พักในหอพัก ของสถานศึกษา ช่วยปฏิบัติ▇▇▇▇▇▇ บริหารและจัดการสถานศึกษา ได้แก่ งานวิชาการ งานบุคลากร งาน งบประมาณและงานบริหารทั่วไป

- เข้าร่วมงาน▇▇▇▇▇▇▇▇ สนับสนุน การ

จัดการศึกษาของสถานศึกษาในด้าน ต่างๆ ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนและ คุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา

- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานวิจัย พัฒนา นวัตกรรมและสิ่ง▇▇▇▇▇▇▇▇และงานอื่นๆ ▇▇▇▇▇▇รับมอบหมาย

- ปฎิบัติผู้ช่วยหัวหน้าสาขาวิชา อิเล็กทรอนิกส์

- เข้าร่วมโครงการต่างๆของสถานศึกษา

-ผู้เรียนได้ฝึกทักษะตรงตามที่สถาน

ประกอบต้องการ

-ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมกล้า คิด กล้าแสดงออก มีการทำงานร่วมกัน เป็นทีม

-ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านสื่อการสอน▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇▇กระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจมากขึ้น

-ผู้เรียนร้อยละ 80 มีทักษะการหลักการ

ทำงานของอิเล็กทรอนิกส์และประยุกค์ องค์ความรู้สู่นวัตกรรม พิจารณาจากการ ทำงานเป็นทีมและแบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ70

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง

งาน (Tasks) ที่จะ▇▇▇▇▇▇การพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรยน (โปรดระบุ)

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่นะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผล▇▇▇▇▇▇▇สูงขึ้น (โปรดระบุ)

การปฏิบัติงานที่ตอบ▇▇▇▇นโยบายและ

จุดเน้นของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และส่วนราชการต้นสังกัด

- เข้าร่วมโครงการต่างๆตามนโยบาย

และจุดเน้นของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ และส่วน ราชการต้นสังกัด

-นำความรู้▇▇▇▇▇▇จากการเข้าร่วมอบรม

โครงการต่างๆตามนโยบายและจุดเน้น มาพัฒนาสื่อนวัตกรรมการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสถานการณ์และ ทำให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหามากขึ้น

-ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความ▇▇▇▇ใน

รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ หลากหลายตรงกับ สมรรถนะ และ เป้าหมายของการประกอบอาชีพ