条款号

条款名称

条款内容

1.1.1

采购方式

竞争性磋商

1.1.2

采购人

名称：详见竞争性磋商公告。 地址：详见竞争性磋商公告。 联系人：详见竞争性磋商公告。

电话：详见竞争性磋商公告。

1.1.3

政府采购代理机构

名称：详见竞争性磋商公告。 地址：详见竞争性磋商公告。 联系人：详见竞争性磋商公告。

电话：详见竞争性磋商公告。

1.1.4

项目名称

详见竞争性磋商公告。

1.1.5

资金来源及落实

情况

财政资金，已落实。

1..1.6

服务期

详见第五章合同条款前附表。

1.1.7

服务地点

详见第五章合同条款前附表。

1.1.8

供应商资格要求

详见竞争性磋商公告。

1.1.9

构成竞争性磋商文件的其他材料

采购人发出的澄清、修改及补充文件等。

1.2.1

供应商提出问题的截止时间

2024 年 8 月 1 日 17：30 前，供应商应仔细阅读和检查竞争性磋商文件的全部内容，如发现缺页或附件不全，应及时向采购人提出，以便补齐。供应商如对竞争性磋商文件有任何疑问均在此时间以前登录亳州市电子招投标交易平台进行网上提问。如遇系统故障等原因不能登录系统、提出疑问，请及时与采购人或政府采购代理机构联系，递交纸质材料，否则，供应商无权再因为竞争性磋商文件等与投标有关的资

料而提出质疑、投诉。

1.2.2

采购人澄清的时间

2024 年 8 月 1 日，竞争性磋商文件的澄清、修改、补充等将在亳州市电子招投标交易平台或交易信息栏上发布。所有下载竞争性磋商文件的供应商须在网上自行查询或登录交易平台进行查询，无需以纸质形式回复。如遇系统故障等原因不能登录系统，请及时与采购人或政府采购代理机构联

系。否则，造成的一切后果由供应商自行承担。

1.2.3

供应商确认收到竞争性磋商文件澄清的时间

竞争性磋商文件的澄清在亳州市电子招投标交易平台或交易信息栏的发布时间，视为供应商确认收到竞争性磋商文件澄清的时间。

1.3.2

供应商确认收到竞争性磋商文件修改、补充的时间

竞争性磋商文件的修改、补充在亳州市电子招投标交易平台或交易信息栏的发布时间，视为供应商确认收到竞争性磋商文件修改的时间。

2.1.1

构成竞争性磋商响应文件（简称响应文件）的其他材

料

供应商的书面澄清、说明和补正等。

2.3

磋商有效期

开标截止之日起 120 天。

2.4.1

磋商保证金

详见竞争性磋商公告。

2.4.3

磋商保证金的

退还

/

2.7.3

签字或盖章要求

按照竞争性磋商文件要求进行签字或盖章。

按照电子招标投标相关要求，供应商须在竞争性磋商文件的指定位置加盖供应商、法定代表人电子印章。竞争性磋商响应文件中需要签字盖章的内容，如不能加盖电子章或电子签

名的，供应商须上传加盖印章（彩色）或签名的扫描件。

3.1

竞争性磋商响应文件的递交要求

具体详见竞争性磋商公告。

3.1

是否退还竞争性磋商响应文件

否。

4.1

开标时间和地点

详见竞争性磋商公告。

4.2

开标程序

按竞争性磋商文件规定的开标程序进行开标。

5.1.1

竞争性磋商小组

的组建

竞争性磋商小组的构成：3 人以上单数（含 3 人）。

竞争性磋商小组的组建：按有关规定组建。

6.1

是否授权竞争性磋商小组确定成交供应商

否，推荐的成交候选供应商数量：3 名以上。

6.2

成交结果公告

在亳州市公共资源交易中心网站、安徽省政府采购网和安徽

媒介和成交通知

省招标投标信息网等网站上发布。成交通知书发出形式为“数据电文”。

6.3.1

履约保证金的缴纳和退还

履约保证金□收取 ☑不收取

履约保证金缴纳形式：1.汇款；2.转账；3.保函；4.汇票；5.本票；6.支票；7.保险等。

6.4

知识产权

1.供应商须保证，采购人在中华人民共和国境内使用投标货物、资料、技术、服务或其任何一部分时，享有不受限制的无偿使用权，不会产生因第三方提出侵犯其专利权、商标权或其 它知识产权而引起的法律或经济纠纷。如供应商不拥有相应的知识产权，则在投标报价中必须包括合法获取该知识产权的一切相关费用。如因此导致采购人损失的，供应商须承担全部赔偿责任。

2.供应商如欲在项目实施过程中采用自有知识成果，须在响

应文件中声明，并提供相关知识产权证明文件。使用该知识成果后，供应商须提供开发接口和开发手册等技术文档。

需要补充的其他内容

1

1.各供应商需及时从亳州市电子招投标交易平台中自行下载竞争性磋商文件、补充文件等与磋商有关的资料，因未下载或下载不及时，所引起与磋商有关的一切后果责任自负。如对从交易平台中自行下载的以上资料有疑问的，请及时提出。各潜在供应商在开标截止时间前，每天均应登录亳州市电子招投标交易平台页面，查看或下载有关资料信息；

2.供应商应认真阅读本竞争性磋商文件，按竞争性磋商文件中的要求制定响应文件；

3.在发放成交通知书前，采购人将会同有关部门对成交供应商资格材料原件、基本账户开户许可证原件等相关资料进行核验；

4.开标后至授予成交供应商合同，凡与本次磋商有关人员对属于审查、澄清、评价和比较投标的有关资料以及授标意向等，均不得违法向供应商或其他无关的人员透露；

5.在公共资源交易活动过程中，同一项目（标包）的不同投标人，针对响应文件制作机器码或创建标识码相同的情况，将对其响应文件按无效投标处理，请各潜在投标人在编制响应文件、上传响应文件等环节谨慎操作，避免出现响应文件制作机器码或创建标识码相同的情况。

6.供应商应依法行使自己的质疑、投诉权利。对于恶意质疑、投诉、弄虚作假及

其他违法违规行为的，一经查实，将按照有关规定进行处理。

7.关于中小企业投标：

①本项目采购标的对应的中小企业划分标准所属行业为软件和信息技术服务业。

②根据《关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业〔2011〕300号），各行业划型标准为：

（一）农、林、牧、渔业。营业收入 20000 万元以下的为中小微型企业。其中，

营业收入 500 万元及以上的为中型企业，营业收入 50 万元及以上的为小型企业，

营业收入 50 万元以下的为微型企业。

（二）工业。从业人员 1000 人以下或营业收入 40000 万元以下的为中小微型企

业。其中，从业人员 300 人及以上，且营业收入 2000 万元及以上的为中型企业；

从业人员 20 人及以上，且营业收入 300 万元及以上的为小型企业；从业人员 20

人以下或营业收入 300 万元以下的为微型企业。

（三）建筑业。营业收入 80000 万元以下或资产总额 80000 万元以下的为中小微

型企业。其中，营业收入 6000 万元及以上，且资产总额 5000 万元及以上的为中

型企业；营业收入 300 万元及以上，且资产总额 300 万元及以上的为小型企业；

营业收入 300 万元以下或资产总额 300 万元以下的为微型企业。

（四）批发业。从业人员 200 人以下或营业收入 40000 万元以下的为中小微型企

业。其中，从业人员 20 人及以上，且营业收入 5000 万元及以上的为中型企业；

从业人员 5 人及以上，且营业收入 1000 万元及以上的为小型企业；从业人员 5

人以下或营业收入 1000 万元以下的为微型企业。

（五）零售业。从业人员 300 人以下或营业收入 20000 万元以下的为中小微型企

业。其中，从业人员 50 人及以上，且营业收入 500 万元及以上的为中型企业；

从业人员 10 人及以上，且营业收入 100 万元及以上的为小型企业；从业人员 10

人以下或营业收入 100 万元以下的为微型企业。

（六）交通运输业。从业人员 1000 人以下或营业收入 30000 万元以下的为中小

微型企业。其中，从业人员 300 人及以上，且营业收入 3000 万元及以上的为中

型企业；从业人员 20 人及以上，且营业收入 200 万元及以上的为小型企业；从

业人员 20 人以下或营业收入 200 万元以下的为微型企业。

（七）仓储业。从业人员 200 人以下或营业收入 30000 万元以下的为中小微型企

业。其中，从业人员 100 人及以上，且营业收入 1000 万元及以上的为中型企业；

从业人员 20 人及以上，且营业收入 100 万元及以上的为小型企业；从业人员 20

人以下或营业收入 100 万元以下的为微型企业。

（八）邮政业。从业人员 1000 人以下或营业收入 30000 万元以下的为中小微型

企业。其中，从业人员 300 人及以上，且营业收入 2000 万元及以上的为中型企

业；从业人员 20 人及以上，且营业收入 100 万元及以上的为小型企业；从业人

员 20 人以下或营业收入 100 万元以下的为微型企业。

（九）住宿业。从业人员 300 人以下或营业收入 10000 万元以下的为中小微型企

业。其中，从业人员 100 人及以上，且营业收入 2000 万元及以上的为中型企业；

从业人员 10 人及以上，且营业收入 100 万元及以上的为小型企业；从业人员 10

人以下或营业收入 100 万元以下的为微型企业。

（十）餐饮业。从业人员 300 人以下或营业收入 10000 万元以下的为中小微型企

业。其中，从业人员 100 人及以上，且营业收入 2000 万元及以上的为中型企业；

从业人员 10 人及以上，且营业收入 100 万元及以上的为小型企业；从业人员 10

人以下或营业收入 100 万元以下的为微型企业。

（十一）信息传输业。从业人员 2000 人以下或营业收入 100000 万元以下的为中

小微型企业。其中，从业人员 100 人及以上，且营业收入 1000 万元及以上的为

中型企业；从业人员 10 人及以上，且营业收入 100 万元及以上的为小型企业；

从业人员 10 人以下或营业收入 100 万元以下的为微型企业。

（十二）软件和信息技术服务业。从业人员 300 人以下或营业收入 10000 万元以

下的为中小微型企业。其中，从业人员 100 人及以上，且营业收入 1000 万元及

以上的为中型企业；从业人员 10 人及以上，且营业收入 50 万元及以上的为小型

企业；从业人员 10 人以下或营业收入 50 万元以下的为微型企业。

（十三）房地产开发经营。营业收入 200000 万元以下或资产总额 10000 万元以

下的为中小微型企业。其中，营业收入 1000 万元及以上，且资产总额 5000 万元

及以上的为中型企业；营业收入 100 万元及以上，且资产总额 2000 万元及以上

的为小型企业；营业收入 100 万元以下或资产总额 2000 万元以下的为微型企业。

（十四）物业管理。从业人员 1000 人以下或营业收入 5000 万元以下的为中小微

型企业。其中，从业人员 300 人及以上，且营业收入 1000 万元及以上的为中型

企业；从业人员 100 人及以上，且营业收入 500 万元及以上的为小型企业；从业

人员 100 人以下或营业收入 500 万元以下的为微型企业。

（十五）租赁和商务服务业。从业人员 300 人以下或资产总额 120000 万元以下

的为中小微型企业。其中，从业人员 100 人及以上，且资产总额 8000 万元及以

上的为中型企业；从业人员 10 人及以上，且资产总额 100 万元及以上的为小型

企业；从业人员 10 人以下或资产总额 100 万元以下的为微型企业。

（十六）其他未列明行业。从业人员 300 人以下的为中小微型企业。其中，从业

人员 100 人及以上的为中型企业；从业人员 10 人及以上的为小型企业；从业人

员 10 人以下的为微型企业。

（该文件详细内容请供应商网上查阅）

③关于中小企业投标：供应商所投标的物所属行业应符合采购文件规定行业类型标准；对非专门面向中小企业采购的项目，符合规定的小微企业享受价格评审优惠。

④中小企业投标是指在在政府采购活动中，供应商提供的货物由中小企业制造，即货物由中小企业生产且使用该中小企业商号或者注册商标；工程由中小企业承建，即工程施工单位为中小企业；服务由中小企业承接，即提供服务的人员为中小企业依照《中华人民共和国劳动合同法》订立劳动合同的从业人员。中小企业投标应提供《中小企业声明函》，并对声明的真实性负责，中小企业划分见《关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业〔2011〕300 号)。

⑤根据财库〔2014〕68 号《财政部 司法部关于政府采购支持监狱企业发展有关

问题的通知》，监狱企业视同小微企业。监狱企业是指由司法部认定的为罪犯、戒毒人员提供生产项目和劳动对象，且全部产权属于司法部监狱管理局、戒毒管理局、直属煤矿管理局，各省、自治区、直辖市监狱管理局、戒毒管理局，各地 (设区的市)监狱、强制隔离戒毒所、戒毒康复所，以及新疆生产建设兵团监狱管理局、戒毒管理局的企业。监狱企业投标时，提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局(含新疆生产建设兵团)出具的属于监狱企业的证明文件，并对其真实性负责，不再提供《中小企业声明函》。

⑥根据财库〔2017〕141 号《财政部 民政部 中国残疾人联合会关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》，在政府采购活动中，残疾人福利性单位视同小型、微型企业，享受政府采购支持政策的残疾人福利性单位应当同时满足《财政部 民政部 中国残疾人联合会关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》所列条件。残疾人福利性单位属于小型、微型企业的，不重复享受政策。符合条件的残疾人福利性单位在参加政府采购活动时，应当提供《残疾人福利性单位声明函》，并对声明的真实性负责。

8.根据省财政厅通知，政府采购支持节能产品、环境标志产品、绿色采购等相关政策，有关参考文件如下：

①市场监管总局关于发布参与实施政府采购节能产品、环境标志产品认证机构名录的公告（2019 年第 16 号）

②关于印发节能产品政府采购品目清单的通知（财库〔2019〕19 号）

③关于印发环境标志产品政府采购品目清单的通知（财库〔2019〕18 号）

④关于调整优化节能产品、环境标志产品政府采购执行机制的通知（财库〔2019〕 9 号）

⑤国务院办公厅关于建立政府强制采购节能产品制度的通知（国办发〔2007〕51号）

⑥关于印发《商品包装政府采购需求标准（试行）》《快递包装政府采购需求标

准（试行）》的通知（财办库〔2020〕123 号）

2

1. 勘探现场

本项目不需要供应商自行勘探现场。

2.采购预算（招标控制价、最高投标限价，下同）详见竞争性磋商公告。

3. 响应文件份数

按照电子招标投标相关要求，网上提交加密响应文件一份。

4.如允许自然人参加磋商，自然人在相应材料上签字或盖章即可。

3

电子招标 投标

本项目采用全流程电子招标投标，包括网上下载、网上投标（网上递交响应文件）、网上开标、网上评标等。具体要求详见电子招标投标相关要求

4

一、本竞争性磋商文件要求的大写数字为：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿。

二、响应文件中承诺书格式须与竞争性磋商文件中承诺书格式保持一致，请供应商在编制文件时按竞争性磋商文件格式进行制作。（响应文件制作模板如与采购文件一致，该条删除）。

三、本项目实行不见面交易，现就有关事项补充如下：

1、本项目开标时，投标人在互联网上参与开标，并解密其响应文件，无需委派法定代表人或其委托代理人（授权委托人）参加现场开标，无需携带数字证书在开标现场（投标时）对其响应文件解密，无需现场递交投标资料。投标人的响应文件不会因未委派法定代表人或其委托代理人（授权委托人）参加开标被认定为无效投标。

2、供应商应在投标截止时间起 30 分钟内，通过互联网解密采购文件，超过 30

分钟未解密的将不能进入评标程序。（以交易系统时间为准）。四、电子招标投标相关要求中：

“（二）开标程序

1.宣布开标纪律；

2.宣布开标人、采购人等有关人员姓名；

3.公布在投标截止时间前递交响应文件的投标人名称，检查响应文件的数字证书有效性和加密状况，核验参加开标会议的投标人的法定代表人或委托代理人等人员的身份证（原件）、法定代表人身份证明或授权委托书，以确认其身份合法有效。

4.投标人在前附表规定的时间内解密其响应文件；

5.对投标截止时间前递交的响应文件由投标人解密后再由采购人或政府采购代理机构解密，当众开标；

6.当众唱标，并记录在案；

7.开标结束。

（注：开标主持人可根据项目情况适当调整开标程序。）”修改为：

（二）开标程序

1、公布在投标截止时间前递交响应文件的投标人名称，检查响应文件的数字证书有效性和加密状况；

2、投标人在规定的时间内解密其响应文件；

3、对投标截止时间前递交的响应文件由投标人解密后再由采购人或政府采购代理机构解密；

4、唱标，并记录在案；

5、开标结束。

（注：开标主持人可根据项目情况适当调整开标程序。）

五、删除：电子招标投标相关要求（三）开标时出现下列情形之一的，拒绝其投标或投标无效中：

“2.未在投标截止时间前进行现场登记的；3.开标现场法定代表人未提供有效身份

证明及法定代表人身份证明书的；开标现场委托代理人未提供有效身份证明及授权委托书的；”的要求。

六、开评标过程中，投标人应始终保持在线状态。投标人可以通过亳州市电子招投标交易平台依法对开标过程提出异议（质疑），并加盖投标人电子签章对质疑内容进行确认。取消竞争性磋商文件中开评标现场有关书面提出异议（质疑）及澄清说明的内容。

七、如有询标事宜，评标委员会通过互联网向投标人发起询标。投标人通过亳州市电子招投标交易平台接受评标委员会发起的询标，并在规定的时间内（从评标委员会发起询标起不超过 20 分钟），对询标内容答复并填写联系人姓名、联系电话，加盖投标人电子签章。逾时不回复的，视为投标人自愿放弃澄清回复的权利

八、取消竞争性磋商文件中评标委员会可以书面形式要求投标人作出必要的澄清、说明或者纠正和投标人的澄清、说明或者补正应当采用书面形式的内容。九、投标人可通过亳州市公共资源交易网（▇▇▇▇://▇▇▇▇.▇▇▇▇▇▇.▇▇▇.▇▇/▇▇▇▇/），查看评审结果。

十、投标人须通过亳州市公共资源交易网，点击“投标单位登录”，进入亳州市电子招投标交易平台，进行远程解密；投标人可以通过交易平台中的“模拟解密” 功能，自行验证其解密环境，如有技术问题请联系：4009980000，0558-5122006。解密不成功的，后果自负。投标人不得通过非加密电子报价文件（光盘）直接将电子响应文件导入评标系统。

十一、供应商应始终保持在线状态，通过“不见面开标大厅”标段评审进度环节时刻关注项目评审进度。评审小组发出第二轮报价（即最后报价，下同）指令后，符合条件的供应商用CA 锁登陆亳州市电子招投标交易系统→采购业务管理→ 二轮报价，在 20 分钟内提交第二轮报价。若供应商没有在规定时间内提交最后

报价，则不得进入下一环节。

5

本项目质疑、投诉环节的委托代理人须为投标时响应文件中的委托代理人。

6

本项目支持供应商运用政府采购合同进行信用融资(即政采贷)，采购人应在政府采购合同中或通过签订补充协议的方式与供应商约定唯一收款账户;因政采贷需要更改供应商收款账户的，采购人、融资机构、供应商三方应共同签订《政采贷收款账户变更备案表》（格式详见合同条款及格式附件），其他任何情况下均不

得更改上述唯一收款账户。

7

采购文件质疑

（1）提出时间：若潜在供应商对采购文件提出质疑，应当在获取采购文件或者采购文件公告期限届满之日起 7 个工作日内一次性提出。

（2）提出方式：采用书面形式，现场或者登录亳州市公共资源交易平台（网址： ▇▇▇▇://▇▇▇▇.▇▇▇▇▇▇.▇▇▇.▇▇/ ） ， 在工作日上班时间内（ 上午 8:00-12:00, 下午 14:30-17:30）向采购人或采购代理机构提出质疑。

联系人：张主任 联系方式：13500591338

8

投标人前来投标即视为，同意成交结果公告中公示其资格能力条件、业绩、信誉、项目负责人、成交标的信息（分项报价表）、未成交人本人的评审得分与排序等信息，并承诺提供的资料或信息均真实有效。若被发现存在虚假、隐瞒情况，投标人承担由此产生的一切后果。

9

根据《政府采购法》有关规定，采购人应当将合同报同级政府采购监督管理部门

备案。

10

根据《安徽省财政厅关于推广使用政府采购电子保函业务的通知》（皖财购函

【2023】257 号）文件精神，在政府采购活动中全面推广电子保函。采购人不得拒收供应商以保函形式提交的履约保证金；供应商可提供等额预付款保函，办理政府采购预付款业务。

履约保函，指需要收取履约保证金的项目，供应商按照采购文件约定向采购人或代理机构提供担保机构出具的履约保证承诺电子担保凭证。

预付款保函，指按照采购文件约定，采购人与供应商签订合同后，采购人支付预

付款前，由供应商提供给采购人的信用担保保函。

11

本次招标代理费由中标人承担，并按招标人与代理公司签订的代理合同金额支付。其中招标代理费按照收费标准的 100%收取（见下表），由中标人在领取中标通知书前缴纳。

招标代理服务收费标准(费率)

中标金额（万元）

货物招标

服务招标

工程招标

100 以下

1.5％

1.5％

1.0％

100—500

1.1％

0.8％

0.7％

500—1000

0.8％

0.45％

0.55％

1000—5000

0.5％

0.25％

0.35％

5000—10000

0.25％

0.1％

0.2％

10000——100000

0.05％

0.05％

0.05％

1000000 以上

0.01％

0.01％

0.01％

条款序号

评标因素

评审内容评审标准

1

营业执照

提供合法有效的营业执照（“多证合一”证件）

2

《中华人民共和国政府采购法》第二十二条

所规定的条件

符合竞争性磋商文件投标人资格声明函要求（格式附后）

3

其他资格要求

符合竞争性磋商公告中其他资格要求

4

无重大违法记录声

明函

符合竞争性磋商文件要求（格式附后）

5

供应商信用

按照《财政部关于在政府采购活动中查询及使用信用记录有关问题的通知》（财库〔2016〕125 号）的要求，根据评审时“信用中国”网站

（www.creditchina.gov.cn）、“中国政府采购网”

（www.ccgp.gov.cn）的信息，对列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单的供应商，拒绝其参与政府采购活动。

两个以上的自然人、法人或者其他组织组成一个联合体，以一个供应商的身份共同参加政府采购活动的，应当对所有联合体成员进行信用记录查询，联合体成员之一存在不良信用记录的，视同联合体存在不良信用记录。

注：磋商小组按采购文件要求在评标系统对投标人（含联合体成员）进行交互查询，以评标时亳州市公共资源交易评标系统与“信用中国

（www.creditchina.gov.cn）”平台实时交互数据

为准。遇系统故障，以磋商小组通过“信用中国

（www.creditchina.gov.cn）”人工查询为准，人工查询仍有故障的，则此项评标时不作要求。磋商

小组应对故障页面证据截图存档。

6

联合体协议书

符合竞争性磋商文件要求（格式附后）

7

落实政府采购政策

符合磋商公告中落实政府采购政策的资格要求（以中小企业声明函为准）

条款序号

评标因素

评标标准

1

履行合同的设备和专业技术能力

符合竞争性磋商文件要求（格式附后）

2

法定代表人身份证明书或法定代表人授权

书（投标授权委托书）

符合竞争性磋商文件要求（格式附后）

3

报价文件制作

机器码、创建标识码

同一项目（标包）的不同供应商，针对报价文件制作机器码或创建标识码不得相同。

4

供应商名称

与营业执照或有效“多证合一”证件一致

5

响应文件格式

按规定格式填写，关键字迹清晰、可以辨认，并按竞争性磋商文件要求盖章或签字

6

响应报价

响应报价唯一

7

投标函

符合竞争性磋商文件要求（格式附后）

8

承诺书

符合竞争性磋商文件要求（格式附后）

9

响应文件的规格响应

响应文件完全满足竞争性磋商文件要求（审查《分

项报价表（格式）》）

10

响应文件其他内容

响应竞争性磋商文件的实质性要求，包括技术、报价、服务时间、质保期及售后服务措施等

评审项目

分值

计分标准及依据

功能截图

20分

投标供应商对部分功能内容进行截图证明，内容如下：

1、资源建设：教师在教学资源库建设时可以从平台内置资源中添加电子图书和学术视频，并可以直接进行在线阅读；教师也可以添加平台中的共享资源到教学资源库中。

2、教师在建课时支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题 3、教师在建课时支持视频中任意时间点插入图片或 PPT：可

以在任意时间点插入图片或 PPT，同时支持对插入的内容在时间轴

上随意拖动。插入的 PPT 可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。

4、支持知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料。

5、支持添加课程基本信息，并指派课程负责人进行知识图谱的建设。支持手动添加和各种形式的批量导入知识点。支持本地导入 xmind 格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱；支持设置知识点的前置知识点、后置知识点、关联知识点的关系。

6、支持进行跨课知识点关联，实现不同课程自之间知识的聚合联动，关联后可以实现跨课学习并进行专业下多门课程的知识点关联展示应用；支持智能生成学科/专业知识图谱，直观展示课程的点以及跨课程的知识点相关关系帮助交叉学科以及整合课程的发现与规划。

7、课程引用资源：教师建设网络课程时，可通过系统推荐或者自行检索将教学资源库中的资源引用到网络课程章节中，并可以设置成为任务点，丰富课程资源。

8、知识图谱统计功能：支持教师查看每个知识点的分析统计查看知识点平均完成率、平均掌握率、完成率分布和掌握率分布等支持查看班级下每个学生或某个学生的某个或全部知识点平均完成情况、平均掌握情况、课程资料阅读情况等。支持学生查看本人的知识点统计分析，包括每个知识点的完成情况、掌握情况、课程资料阅读情况等。

9、教师备课：教师可以在移动端中的活动库中，设置移动教案。按照教学计划，教师可提前在移动端上组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，方便课堂发放并易于复用。

10、移动端资源引用：移动客户端中，教师可以在课堂教学中引用教学资源库中的资源，在教案中引入 PPT，可以在课程章节中引用教学资源库素材资源，可以在作业或者考试中引用教学资源题库资源。

注：每项 2 分，以上功能均为项目组成部分需提供产品功能截

图。

业绩

10分

自 2022 年 1 月 1 日至开标之日（以合同签订时间为准），投

标人已实施完成的类似项目业绩，每提供一份得 5 分，满分 10 分

提供与该项目相关的业绩合同及中标（成交）通知书扫描件。

知识产权

10分

所投产品生产厂商或投标供应商对平台建课引用的数字图书、数字期刊须解决版权问题。

1、平台建设课程引用数字图书必须解决版权问题。提供 5 份电子出版社授权协议或出版社授权单位的信息网络传播权转让协议，每提供一份得 1 分，满分 5 分，否则不得分。

2、平台建设课程引用教育学术期刊须解决版权问题，提供 5

份学术期刊版权授权合作协议，每提供一份得 1 分，满分 5 分，否则不得分。

备注：投标文件中须提供证书或协议扫描件或影印件，所有知

识产权、信息网络传播权纠纷由供应商承担责任。

投标供应商证书

8 分

投标供应商具备相关证书及报告：

①智慧教学平台计算机软件著作权证书

②数据挖掘平台计算机软件著作权证书

③专业教学资源库计算机软件著作权证书

④课程运行可视化管理系统计算机软件著作权证书

每提供 1 个得 2 分，满分 8 分。注：提供证书有效证明原件扫

描件。

技术参数

36分

投标人所投产品带“★”条款的技术规格、参数指标，满足“★条款的，每满足一个得 2 分，共 18 项，共计 36 分。

服务方案

6分

评标委员会根据采购文件要求及供应商提供的服务方案情况，进行评分：

1、服务方案组成部分：

（1）总体服务方案

（2）人员培训方案

2、每个部分评分标准：

内容完整、表述清晰，满足采购文件要求的视为符合；每 1 项

均符合的得 3 分，部分符合的得 1 分，不符合的不得分。

注：综合评审涉及的的相关证照、证明、证书、证件、合同等（非供应商自身单独出具）原件的扫描件（印章须为彩色）编入响应文件或从亳州市电子招投标交易平台选择上传，否则不得分。原件中标后由采购人核验，如发现弄虚作假的，将向政府采购监管部门报告，并

按有关规定进行处理。

评审项目

分值

计分标准及依据

最后报价

（10 分）

进入复审的最后投标价格，价格分统一采用低价优先法计算，各有效投标人的评标价（指投标报价经算术修正和落实政府采购政策需进行的价格扣除后的价格）中，取满足磋商文件要求且最后报价最低的供应商价格为磋商基准价，其价格分为满分。其他供应商的价格分统一按照下列公式计算：

磋商报价得分=(磋商基准价／最后磋商报价)×价格权

值×100

评标价仅用于计算价格评分，中标金额以实际投标价为准。

序

号

情形

价格扣除比例

计算公式

1

供应商须为小微企业

价格扣除 10%

评标价＝总投标报价

×(1 —10%)

2

接受大中型企业与小微企业组成联合体或者允许大中型企业向一家或者多家小微企业分包的采购项目，对于联合协议或者分包意向协议约定小微企业的合同份额占到

合同总额 30%以上的

对符合条件的联合体或者大中型企业的价格扣除 4%

评标价＝联合体或者大中型企业的总投标报价×(1 —4%)

服务项目

招标文件的服务要求

系统技术要求

(一)基本要求:

为满足我校信息化教学需要，提升教师、学生对于信息技术的掌握、运用水平，同时巩固安徽省质量提升工程成果。支持我校参加职业院校技能大赛教学能力比赛、智慧校园建设、精品在线开放课程运行、混合式教学基础条件建设的需要，我校计划建设基于全校师生应用、可支持并服务我校师生开展信息化教学和教学资源建设与管理的智慧教学系统。

(二)系统功能基本要求

1.支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。

2.成熟稳定的软件产品，需要有一定数量的服务对象。

3.系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能要求。

4.★采用 B/S 结构，基于 J2EE 架构，页面采用 Web2.0AJAX 开发，不需要另行安装插件就可以支持 IE9 及以上版本、safari、Firefox、chrome 等浏览器。投标时提供功能截图或承诺函加盖公章。

5.具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。

6.支持 Web 服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。

7.不限注册课程数量和注册用户数，其中的网络课程可以实现按课程的导入、导出进行备份。

8.全面支持学生的自主学习与合作学习，体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习。

9.平台支持辅助教学、混合式教学、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式。

10. 平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能，以适应不同的访问终端 (Android，iOS);所有文档资源自动转码成 flash 格式播放，视频类资源系统自动转码为 mp4、 flv 等多种格式。

11.具有强大的交流协作功能，提供同步、异步的交流讨论工具，使得学生之间、学生与教师之间方便地共享信息、交流、讨论、协商，从而提高网络学习的效果和质量。

12.角色管理:可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色，各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。权限管理:可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限，管理员可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。机构和用户管理:管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树，可单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息。

13.提供强大的基于浏览器的数学、化学公式在线编辑器。

14.提供精确的学习进度监控信息，实现学生再次登录平台时能从上次学习的结束点继续学习课程。可记录、查询用户登录及操作信息。

15.提供专门的 APP 移动学习平台，需支持 iOS 和 Android 系统。与网络教学平台数据同步，进行在线课程的学习、通知、作业、考试、讨论、笔记、小组、成绩分析、学生管理，支持 PPT 上课、同步课堂、课堂签到、抢答、问卷、讨论、选人、资料、直播等功能。

16.提供专门的教室端，支持 PPT 投屏及课堂互动功能， PPT 投屏演示保留动画效果，播放流畅，在投屏演示时随时可发起签到、投票、测验、抢答、选人、讨论、测验、问卷等多种课堂活动，活动内容可大屏显示。PPT 文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高资源展示的便捷性。

17.系统专属的管理端，方便管理者提随时查看教学运行情况、教学预警、办公应用、综合管

理。

课程建设

1.支持制作富媒体课程，选择不同的模板就可以建设慕课或精品课程的个性化课程网站。

2.支持多套精美网络课程建课模板，教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性

化的设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。3.支持课程创建者按周、课时自动生成课程章节，快速创建课程章节目录，也可以选择模板导入形式创建课程目录，提升建课效率。

4.支持课程负责人指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理;并且可以对助教的权限进行设置，比如，是否允许查看成绩、允许管理作业、允许管理考试、允许管理论坛、允许发布通知、允许管理课程设置等。

5.教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。

6.支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源，并在同一个页面中进行显示。

7.课程单元内容建设，可编辑视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等。

8.支持直接将从 word 中将内容复制粘贴到编辑器内，并完整保留里面的文字和图片等内容。 9.视频上传与播放支持 rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、 f4v 等高清和网络格式，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。

10.支持多种文档格式的上传，包括 DOC、PPT、PDF、TXT 等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。

11.支持 2G 以上文件上传，并可断点续传。

12.支持将资源先批量上传至个人课程空间云盘中，然后在课堂中引用。

13.支持视频中任意时间点插入测验:上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。

14.平台需支持视频剪辑，方便教师编辑自己录制的视频。

15.需提供可视化的公式编辑器，方便教师在线进行公式的录入与编辑。

16.支持在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放。

17.提供课程编辑的详细操作日志和学生退课日志，便于追溯问题、查找原因。

18.教师端提供课程管理、班级管理、教师团队管理、助教管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理等;提供当前学习过程实时监管;提供进度统计功能、成绩统计并支持报表导出。 19.上传教学视频可插入测验题、图片或 PPT，插入的图片与 ppt 可随时更改位置。

20.支持根据关键词自动生成相关课程、参考书资源，插入到课程单元中，并能够查阅相关参考书等资料。

21.支持在课程章节中插入直播教学，并可对观看人数进行统计，记录分数。

22.支持课程管理，设置课程试读范围、克隆课程。

23.可以在线备课，在课前、课中、课后等环节进行备课，并插入教学活动。

24.支持一键检索并插入课程思政相关的资源。

学习过程监控与管理

1.需支持学生在平台进行课程学习过程时，使用多种登陆模式，如:人脸识别、密码登陆等，通过认证才可以学习课程内容。

2.需支持可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录详情、学习材料浏览和下载详情、作业和测试完成情况、在线时长、视频观看的详情、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。

3.任课教师可以对每一个教学班学习进度进行多种设置，如:开放、关闭、定时等，以配合教师按教学计划教学。

4.教师可以将课程章节内 ppt、视频、作业、ppt、word 等内容设置为必学任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况;学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。

5.可对课程中的视频、作业、测验、在线时长等做权重设置，可以针对作业模块做细化到每一份作业的权重设置。

6.支持教师将学生成绩导出，并在线发放电子证书。

7.教师在开课时可以设定课程的开课时间和结课时间，并且在课程结束后，可以自动开启复习模式。

教学资源管理

1.教师可上传参考资源至共享空间，课程中学生可以在线浏览资源及下载资源。

2.教师可以对自己所负责的课程的资料进行管理，建立课程文件的目录层级，同时教师可以根据课程需要，可设置共建教师与助教，辅助管理学生。

3.教师可以从系统教学资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行在线阅读。

4.教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。

5.支持教师创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。

6.★支持创建 15 种以上题型，包括连线题、投票题、计算题、听力题、共用选项题、选择、填空、判断、简答等，题目的属性包括类别、难度系数、所属知识点等。

7.题库试题创建支持在线录音。

8.题库导入支持 excel 及 word 格式的模板方式导入。

9.支持智能导入，直接试题word 文档导入。

作业

1.★具有从题库或以前的测验中随机生成新的试卷与作业的功能，教师可以对试卷和作业中

与考试

的试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功能，可以对试题设定分值，作业与试卷可多次重复使用。

2.作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打分，教师可参与最后的评估。

3.支持对作业进行随机出题，从题库中随机抽取若干道题目，保证每位学生收到不同的作业，实现学生之间防作弊功能。

4.支持进行作业查重，对于简答题、论述题等，可进行相似度分析。

5.支持生成试卷分析报告，报告中需至少包含试卷难度、区分度统计，成绩正态分布，试卷信度等分析数据项。

6.对于同一套作业，可以设置题目乱序，防止学生作弊，对于未提交作业的学生，可以进行督促，发放督促通知。

7.为保障系统题库安全，题库建设者可为自己所负责的的题库设置安全口令，只有输入安全口令才能进入题库，避免因题库泄露导致考试事故的发生。

8.需支持对组好的试卷可进行封存保管，对封存的试卷在考试前必须输入试卷密码才能开启试卷。

9.需支持考生考试过程中将全程监控考生的答题界面，对考生切出页面的次数与时长进行记录，管理员或者监考老师可以随时查看所有考生切屏记录。

10.支持自动随机组卷，组多套试卷时，可设置试卷试题重复率为 0、不高于 20%、不高于 50%等。

11.平台支持试卷导出功能，至少支持 A3、A4、B4 等版式。12.支持网页端、移动端、考试客

户端独立考试。

统计督学

1.支持查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布，可以看平均视频观看时长、最长观看时长及最短观看时长;可以按月份、按终端统计学生的访问情况。

2.支持对课程中的视频、作业、测验、在线时长等做权重设置，可以针对作业模块做细化到每一份作业的权重设置。可统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名;教师可以设置是否允许学生查看成绩，如果允许，学生端可以查看自己的各项成绩及综合排名，同时其他同学的成绩可设为保秘状态;同时，可以导入线下成绩，导入课堂互动的成绩如签到、课堂互动、阅读、直播等课堂成绩，保证学生的成绩更加全面。

3.可以统计一门课程的最长观看时长、最短观看时长及平均观看时长，可以统计任何人观看某一视频的总观看时长。

4.支持统计各类课堂活动的详细情况，包括发放次数、学生总体参与情况及详情，并支持一键导出。

5.★支持查看课程资源建设情况，资源基础统计数据、各资源类型分布及占比情况、各资源类型变化趋势情况。根据课程统计数据，可设置一键筛选出视频分数、测验分数、作业分数、讨论数、阅读时长等各类学习指标低于某些值的全部学生，并进行一键督促，学生将收到督

促通知。

学习空间、教学 空间

1.支持收件箱功能，可以查收、回复收到的信函。

2.支持用户创建小组，可以设定小组名称、介绍、加入的权限，权限包括公开加入、邀请加入、审批加入等。

3.支持新建讨论区，并在讨论区主题下发帖回帖，支持对帖子加精、置顶、点赞，支持纳入课程成绩统计。

4.支持针对学校的组织机构、班级等不同的范围发放通知，并能及时统计到已读和未读人员名单，并且可与移动端打通，无缝对接。

5.★支持论文检测功能，支持每个教学空间和学习空间里有论文检测功能，至少每年有一次免费下载检测报告的权限。

6.知识图谱

（1）知识图谱框架管理

①支持建立以学校的教务课程-知识点为体系的知识点架构进行后台知识图谱框架管理；

②支持对教务课程的课程类别、课程性质进行增删改查管理；

③支持按照学校不同专业关联不同的课程，生成学科/专业知识图谱；

④支持为网络课程和教务课程建立独立的知识图谱，便于统一管理。

（2）课程知识图谱构建

①支持知识点多层级架构建立，生成子父级知识点关系；

②支持手动添加、批量导入等方式构建知识图谱；批量导入需支持填写知识点名称、标签信息、认知维度、分类属性、教学目标、知识点说明等信息数据；手动编辑需支持单个或批量修改知识点属性编辑，可批量或单独对当前知识点进行移动。

③支持智能导入，用户上传课程大纲、教材等，系统智能识别构建生成知识图谱；支持本地导入 xmind 格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱，并能够导出 xmind格式文件。

④支持课程章节一件转化生成知识图谱，并同时进行资源关联。

⑤★支持与教学平台打通，可通过教学平台现有课程章节选择生成章节图谱。

⑥★支持知识图谱自定义编辑功能，系统提供至少 8 种图谱形态，用户可根据课程性质选择合适的图谱形态进行编辑；

⑦支持知识图谱自定义颜色设定，可根据具体要求进行图谱知识点颜色的设定；同时支持图谱知识点自定义文字颜色及大小设置。

⑧具备批量编辑图谱知识点功能，可实现批量对知识图谱知识点进行编辑修改；大纲模式下可实现对知识点进行批量全选设置；

⑨具备任意拖动功能，可实现对知识图谱知识点的单个节点进行拖动，也可实现对整个知识图谱集合进行拖动。

⑩具备知识图谱门户系统，能够提供对应的知识图谱门户模板，可展示课程介绍、知识图谱、

知识关系、目标图谱、问题图谱及知识图谱相关统计功能，能够与教学平台互通互联；

1. 综合数据

a.统计本校当前学期基础数据信息，包括当前学期建课教师数与教师数具体数据及占比情况、

当前学期学课学生数与学生数具体数据及占比情况、当前学期教师自建课程数据及平台课程

运行数据;

b.统计本校当前学期教师教学与学生学习数据，包括当前学期学生任务点完成进度情况、课

堂教学教师活动发放与学生参与对比情况、教师作业发布与学生完成数据情况、作业的及格

率及优良率;

c.统计本校当前学期师生出勤数据，包括当前学期截止到当前时间点的整体出勤可视化分析、

以周为单位的出勤可视化分析、以月为单位的出勤可视化分析;

d.统计本校当前学期资源建设数据，包括当前学期截止到当前时间点的整体资源上传数据、

各资源上传类型具体数据及占比情况;

e.统计本校当前学期师生实时动态情况，包括教师发布活动、学生完成活动、教师发布任务

点、学生完成任务点、教师发布及批阅章节测验、作业、考试，学生完成章节测验、作业、

考试等行为动作实时呈现。

2.基础数据

a.统计本校当前学期网络课程在各个院系的分布情况、教师开课数据、学生学课数据及全部

院系课程分布的平均值;

教学大数据

b.课程建设趋势分析，管理者可以看到全部院系或单个院系的课程建设趋势，可以按周、按月或当前学期的课程建设趋势情况;

c.课程建设情况，统计本校或单个院系的课程建设情况，包括课程内章节资源数据、创建章

节量、创建作业及考试量、课程内的任务点数据及课程试题数;

d.优质课程排行 TOP5，统计本校或单个院系的优质课程，按课程访问量排序;

e.本学期网络课程 TOP10，通过不同维度展示优质课程排名，维度包括:任务点数据、课程内

题目数量、课程内作业及考试数量;

f.本学期网络教学班TOP10，通过不同维度展示优秀班级排名，维度包括:活跃度、发布作业

及考试数据量。

3.教师教学数据

a.当前学习任务点完成进度、课堂活动发布情况、作业与考试发布与批阅情况统计;学生任务

点完成趋势分析及教师与学生课堂活动发布与参与趋势分析，支持按周、按月、当前学期趋

势;

b.近七日课堂活动发布趋势分析，包括教师发布的签到、选人、投票、问卷、评分、直播及

活动总量;

c.当前学期各个院系教师发布任务点与教师发布活动排行情况。

4.学生学习情况

a.当前学期本校学生或单个院系学生课程学习情况，包括章节测试完成、作业完成、考试完

成、发帖数、章节访问量;

b.课堂活动参与情况，学生完成教师发布的活动分布情况，包括签到、选人、抢答、投票、

问卷、评分、讨论、直播;

c.学生综合成绩，包括作业与考试成绩，学生及格率、优良率及分数分布区间

d.各院系学生综合成绩排名，优良率排名、及格率排名、优秀学生排名，按照分数高低排序。 5.出勤分析

a.当前学期学生整体出勤情况分析，按照近 7 天、近 30 天、本学期筛选;

b.今日上课班级出勤率，今日上课的班级出勤率统计排名 TOP5(由高到低)，查看更多后可以看到今日全部出勤班级签到情况;

c.各院系学生出勤、各院系课程出勤情况、各年级学生出勤、学生出勤 TOP 榜及出勤实时动态。

6.数据自行分析

管理者可自行筛选数据，包括分析范围、分析维度、时间区间进行自行可视化分析并根据分析点生成分析详细数据。

7.课程报告

平台会自动生成学校教学运行的周报、月报及学期报告，管理者可根据待报告的具体情况自行调整，增加分析维度、删减分析维度、调整分析维度顺序操作;

8.用户画像

a.课程画像记录学校网络课程各项指标的详细情况，包括课程资源建设情况、课程下班级的数据情况、课程下教师发放任务与学生任务完成的对比分析、活跃学生及综合成绩排行、该课程下教师发放的活动与学生完成的活动对比分析;

b.学生画像记录学生所有学过的网络课程及成绩详情，出勤情况统计。课程任务完成情况及课程活动整日参与情况;

c.教师画像记录教师所授班级出勤情况、所授学生成绩情况、教学统计包括授课量、课程章节建设量、资源使用量及题量、授课的整体情况包括通知阅读情况、课堂活动数据、章节检测量统计、章节视频量及试卷作业发放情况，教师发放课堂活动情况等。

9.在线督导：支持督导在线巡课，督导可进入教师线上课堂与直播课堂在线听课。

1.★具有移动客户端，支持 iOS 和 Android 操作系统，用于手机、Pad 等智能移动终端实现在

线移动学习。移动端签到支持普通、手势、位置、二维码、签到码等 5 种签到方式。

2.PC 端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。

3.投屏过程中，教师使用主题讨论，系统根据所有学生的回答自动分析产生数个关键词语。

4.教师备课:教师可以在移动端的活动库中，设置移动教案。按照教学计划，教师可提前在上

面组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，方便课堂发放

并易于复用。

5.支持学生通过扫描班级二维码进入班级。

6.支持通过手机端投屏功能把课程相关图片、视频资源直接在屏幕上展示。

7.教师轻松通过投屏进行签到、选人、抢答等教学环节，并能直接在投屏上展示结果数据。

8.PC 端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，

系统也可对任何终端的学习行为进行监控。

移动端

9.按照教学计划，可在移动端组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，可实现互动内容课堂发放并复用。

10.教师可以发布课堂签到，学生直接用手机通过扫描二维码、或输入教师分享的邀请码等方

式进行签到，显示距离发起者的签到距离。

11.支持强大PPT 演示功能，PPT 投屏演示保留动画效果，播放流畅，支持 PPT 翻页、激光笔、

聚光灯等功能。PPT 文件来源多种渠道，可以从云盘中直接调取，可以通过电脑端把文件直接

发送至移动端，提高资源展示的便捷性。

12.教师可以在课堂上发布问题，通过抢答进行提问，学生同时在手机端收到抢答请求进行抢

答。

13.教师可通过随机选人功能选择学生回答问题，并可以将选择结果投屏显示。

14.可基于课程形成师生互动交流群，实时进行即时通讯，进行讨论与交流。

15.教师可以编辑问答题并可将题目发布到学生端，学生可以回答问题并提交，教师可以实时

查看学生提交结果。

16.需支持电脑端与手机端发起课程直播，学生可通过电脑与手机观看课程直播，并且直播要

支持回看。投标时提供功能截图或承诺函加盖公章。

17.★支持在个人云盘中调取 ppt、视频、文档等资料，直接打开上课。投标时提供功能截图

或承诺函加盖公章。

教室端

1. 支持客户端输入账号或扫码直接进入智慧教学系统，实现智慧课堂的进行。 2.支持通过教室客户端调用网络课程进行教学。

3.支持教师通过教室客户端进行签到、选人、抢答等教学环节，并能直接在电脑上展示结果数据。

4.支持 PPT 演示功能，PPT 演示保留动画效果，播放流畅，PPT 文件可以从云盘中直接调取，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高资源展示的便捷性。5.支持教室客户端发起主题讨论，系统根据所有学生的回答自动分析产生数个关键词语。

6.教室通过客户端可进行资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动。

7.支持教室端教学数据与移动端、电脑端实时同步。

8.支持客户端查看教学活动历史。

教学资源

一、备课资源库建设

网络教学资源平台内包含老师备课用的不低于 100 万册电子书、8 万集学术视频、2000 万篇文档资料，包含中职公共基础课程和专业课程等教学资源与网络教学平台无缝对接，教师在使用网络教学平台进行课程建设、备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源，全面辅助教师教学和学生学习。需包含以下资源:

(1)电子书。可以进行在线阅读，可以进行文字摘录。

(2)学术视频。需要名校、名师的视频，包含各类职业院校等名校的课程视频及讲座，可以在线进行播放。

电子书和学术视频要求必须取得著作权人的授权，没有版权问题。

（ 一）教学资源库建设

教学资源库提供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源。按专业进行数字化教学资源的建设和组织，并实现校内各专业的资源共建、共享、共用，实现学校软资产的不断积累。

利用备课资源结合学校重点专业、重点课程（精品课程等）、教师教学能力大赛等建设一批适应当前信息化时代下的网络教学资源；同时由于教师年龄、教学经验的不同，年轻教师对于教学资源尤其需要，同时也为学校长期发展积累优秀教学科研资源。

（ 二）全国课程资源

整合全国职业院校各院系的职业课程信息。并以课程为中心，整合与课程相关的各种精品资源，包括各学校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。

1.★中职专业课：

（ 1 ）课程体系要求

提供课程需具备以下门类并满足下述要求：设计方向要求以就业为导向，以能力为本位，以职场生活为教学内容，以行为引导、问题解决、任务驱动等为教学方法，以达到提升学生的专业就业力和职业适应力的目的，能够帮助学生更好地应对知识经济与信息化社会所带来的挑战，实现成功就业。

（ 2 ）课程内容要求

①课程师资来源

主讲教师需为名校名师，知名一线名师或其它著名学术机构名师、企业高管等。

②版权问题

供应商在投标前已解决课程版权事宜，在中标后采购人可使用，不得给采购人带来版权纠纷，不得因为相关争议影响采购人正常使用。

③课程视频

供应商提供课程视频必需高清拍摄，可在线以 720P 以上清晰度流畅播放；有完整清晰的简体中文字幕（外语课程有清晰对应语种字幕）；视频中配备图片等富媒体素材帮助学生学习；要求每个视频文件平均时长为 10 分钟左右，MP4 格式。

编号

课程名称

主讲人

单位

1

瑞比向前冲---信息技术启蒙

中职

完整课程

2

数字影视后期制作

中职

完整课程

3

计算机常用工具软件

中职

完整课程

4

实验动画

中职

完整课程

5

软件技术基础

中职

完整课程

6

中职英语（二）

中职

完整课程

7

平面设计

中职

完整课程

8

计算机应用基础

中职

完整课程

9

计算机网络

中职

完整课程

10

旅游心理学

中职

完整课程

11

电子商务基础

中职

完整课程

12

移动电子商务

中职

完整课程

13

电工（五级）培训

中职

完整课程

14

电子电路装调与应用

中职

完整课程

15

汽车机械基础

中职

完整课程

16

汽车底盘构造与维修

中职

完整课程

17

汽车发动机构造与维修

中职

完整课程

18

（公开版）电子电路DIY

中职

完整课程

19

数控车床加工工艺与编程

中职

完整课程

20

服装设计基础

中职

完整课程

21

数据库应用基础

中职

完整课程

22

常用工具软件

中职

完整课程

23

网页设计与制作

中职

完整课程

24

ERP 生产制造管理实务

中职

完整课程

25

数据库基础VFP

中职

完整课程

26

基础统计

中职

完整课程

27

物联网概论

中职

完整课程

28

公共艺术（美术篇）

中职

完整课程

（ 3 ）课程清单

2.★中职德育与职业素养课程:

（1）课程内容要求

①符合教育颁发的《中等职业学校思想政治课程标准》(2020 年版）以及国家教育部门对中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见要求；

②讲课视频要高清拍摄，广播级制作，配备完整字幕，视频中配备图片等多媒体素材帮助学生学习，每个视频文件控制在 10 分钟左右，MPEG4 格式；

③每门课程除了讲课视频外，需要配备完善的课程内容，教学大纲，相关试题库（选择题、

判断题），用于拓展学习的阅读文本、视频、电子图书等学习资源资源均可在网络上直接访

问；

④课程内容涵盖传统文化、人文、艺术、创业、心理、安全、职业能力等，帮助培养健全人格；

（2）课程质量要求

①课程来自授课师资主要为名校名师，知名一线名师或其它著名学术机构名师、企业高管；

②必修课程课程采用模块化设计，能同时满足学生和老师的使用需求。主要针对学生学习的基础核心知识内容模块和针对教师教学的、教学案例资源库模块两大模块；

③必修课程为老师提供教学资料包，包括教学 PPT，教案，相关的案例。

（3）课程清单:

课程模块

课程名称

课时

安全教育（4 门

《中职生安全教育》

32

《实习实训公共安全》

12

《毒品安全教育》

4

《军事理论》

32

职业发展（4 门）

《中职生就业指导》

20

《演讲与口才》

12

《有效沟通技巧》

16

《用相声演绎中国文化》

25

礼仪修养（2 门

《形象管理》

20

《中职生实用礼仪》

16

艺术审美（4 门）

《穿 T 恤听古典音乐》

12

《美的历程——美学导论》

18

《从草根到殿堂——流行音乐导论》

22

《艺术鉴赏》

18

工匠精神（1 门）

《工匠精神》

10

创新创业（2 门）

《创业管理实践》

13

《网络创业理论与实践》

28

文明起源（3 门

《中国传统文化入门》

10

《中华文明的起源》

8

《中华民族精神》

12

国学经典（3 门

《论语导读》

10

《中华传统思想：对话先秦哲学》

16

《道德经》导读

12

中国文学（3 门）

《中华传统文化——文学瑰宝》

12

《红楼梦》鉴赏（上）

15

《红楼梦》鉴赏（下）

15

历史（6 门）

《二十四史名篇导读》

18

《夏商周史》

12

《秦汉史》

10

《魏晋南北朝史》

8

《战国策》经典导读

10

《百年风流人物：曾国藩》

18

中国字（3 门）

《中国书法史》

18

《说文解字》研读

20

《汉字结构的新框架》

10

二、建筑工程施工专业教学资源库建设

（ 一）平台总体要求

1、各专业教学资源库达到统一管理：

构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化。学校针对专业资源无论是网站还是资源数据都能够达到统一的管理。整合学校的有效网络资源，将资源统一管理，使其达到利用最大化。以专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现院校级各专业的资源共建、共享、共用，实现学校软资产的不断积累。

2、明确资源库建立流程，分工明确：

实现数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法。建立统一门户的专业资源管理系统，满足高校学生学习、专业教学以及企业员工技术培训与社会人员继续教育的需求。完善的门户框架和逻辑清晰的使用流程，促进资源整合过程中教师分工明确。

3、教学资源库平台需要与学校网络教学平台进行整合，统一用户管理。

对于教师用户：实现资源建设与流程管理、资源的展示、资源在线浏览、资源的下载、资源的收藏、建课时资源使用、资源评分与评论，管理等等。

对于学生用户：实现资源在线浏览、资源搜索、资源的下载、资源的收藏、资源评分与评论等等。

对于非登录用户：实现资源搜索、浏览资源信息 4、教学资源库平台与学校网络教学平台无缝对接

资源由线下向线上进行转移，将教师手中或学校所有的资源最大化利用。课程建设者可将教学资源库直接引用到网络课程中，丰富课程资源；

教学资源库中的资源，可推送至指定课程，用于网络课程教学使用；网络课程中添加的资源，也可推送至资源库中进行共享，最终达到教学资源库和网络教学平台双向互通。

5、系统部署

需采用纯B/S 结构，服务器端支持跨平台运行，可以支持 UNIX/Linux 等主流操作系统上，多数据库支持。

6、性能要求

平台要向全部师生开放，因此系统在稳定性、安全性、可靠性方面要有严格的保障，预期达到如下性能指标：

同时在线用户数

并发用户数

响应时间

业务访问

文档类资源

视频类资源

50000 人

5000 人

3 秒以内

3 秒以内

6 秒以内

平台必须采用提升数据访问速度的优化技术（ IDC、Cache、CDN 等），保障资源的访问速度和下载效率。独立的课程运行门户网站域名等信息须在 ICP 备案。

7、安全要求：

平台在物理安全、网络安全、主机安全、应用安全、数据安全、管理要求等方面，不低于《信息安全等级保护管理办法》规定的信息系统安全等级保护(二级)基本要求。需提供安全评估报告。

8、平台功能除资源（学校、专业、项目、课程资源）展示之外，更为重要的是辅助课程教学和职业素养养成，可以实现教师主导——学生主体的在线教育模式与学生多终端在线自主学习模式；也可实现课程资源的校际课程选修共享、混合式教学、教学质量监控所需。

9、在整体技术层面，平台能够体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能，符合

国际、国内标准；要求和教务系统、智慧校园等有效的集成、对接；能够满足学校各类项目的建设、申报和评审的要求；能对学校的各类多媒体教学资源进行整合管理；能够实现对学

生网络自主学习的管理与质量监控。 10、支持对接国家资源库监测平台。

（ 二）平台技术要求

1、各专业的资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级基础框架。在专业级资源和课程级资源中可以设定更多的结构，如在专业资源中拓展培训资源、行业资源等。每个专业可根据自己的特点进行灵活定制。最终达到教师能够自主管理资源，学生能够共享下载资源，并实现所有数据的整合，最终建设成一个理念领先、技术先进、国际化特色突出的资源管理平台。

2、系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能要求。

3、支持教学资源建设、网络课程建设、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈等教学流程。

4、采用 B/S 结构，基于 J2EE 架构，页面采用 Web2.0 AJAX 开发，不需要另行安装插件就可以支持基于 IE9 及以上版本、safari、firefox、chrome 等内核的浏览器。

5、具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。

6、支持 Web 服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数据备份机制能够定时备份数据库。具有相关策略对知识产权进行保护。

7、不限网络课程数量和注册用户数。

（ 三）平台详细功能 1 、门户管理

平台门户管理和站点门户管理：提供充分展示学校教学特色的门户网站，实现新闻公告动态显示、精品资源推荐、热门资源排行、一站式检索以及学校的教学资源与课程展示。具有校园代表性的大图片展示区。

具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能。具备精品资源的展示以及后台推荐控制功能。

具备多种资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等。可以对本校资源进行搜索。

需要根据学校具体要求，定制、设计门户网站 2 、创建站点

创建多站点：每个专业教学资源库可拥有独立一个站点，每个站点即一个专业教学资源库，平台下系统管理员登录后台后，可创建多站点，并指定某一专业负责人（教师用户），作为该站点的负责人。

站点导航与栏目：每个站点一套独立导航和栏目管理。专业教学资源库导航栏支持包括导航在内的至少 5 级栏目建设。

3 、资源建设

（1）资源上传：支持授权上传。支持单文件上传与批量上传。

（2）资源审核：初审与终审的二级审核。

（3）资源展示：独立页面，带信息、评分、评论等。进入单个资源详情中，可见到资源的展示界面，展示界面包括资源上传者、所属单位、关键词、资源内容简介、评分等介绍。支持多角度、多纬度的数据统计查询，对资源的下载次数及阅读次数进行统计。帮助用户准确判断资源的可用性。视频文件，上传可自动截第一帧画面作为缩略图。

（4）资源下载：授权下载。被授权具有资源下载权限的用户可直接下载资源库中的资源。

（5）资源在线浏览：授权浏览。被授权具有资源在线阅读权限的用户可在资源列表中，直接对感兴趣的资源进行在线阅读，增加资源的可利用性与价值。用户点击在线阅读，即可直接进入资源阅读页面，无需下载可优先查看资源详情。

（6）资源检索：全局检索和一站式检索。 提供全局搜索功能，所有进入站点的用户可在子库基础下，按标题、关键字、上传者信息等标签搜索。该搜索范围为所在站点的资源数据库。登录用户可在自己所在个人中心中对资源进行一站式检索，用户进入高级检索界面，精确查找资源。

（7）资源评分：平台登录用户可对资源进行星级评分和主观评价，为其他用户提供建设性意见。同时，学校管理者可针对资源的不同评分判断资源的价值，更加准确地管理资源。

（8）资源评论：登录用户可对资源进行评价，提供自己的意见或建议，帮助其他用户判断资源价值的同时为学校提供可建设性资源管理意见。

（9）资源收藏：登录用户可将自己在教学资源库中发现的比较好的资源收藏到个人空间中方便自己随用随取。用户可自主收藏优质资源，用户个性化个人空间的设置，充分发挥资源共享功能。

★（10）资源添加到课程：教师用户可将教学资源库中的资源添加至自己的网络课程的

共享资料中，也可以将资源直接推送到课程某个章节中，用于课程教学使用。课程建设者可通过系统推荐或者自行检索将教学资源库中的资源引用到网络课程章节中，并可以设置成为

任务点，丰富课程资源；网络教学平台中的课程资源， 也可推送至教学资源库中进行共享，最终达到教学资源库和网络教学平台双向互通。

4 、资源审核

指派：专业负责人->二级栏目负责人->栏目参建人

审核：栏目参建人提交初审->二级栏目负责人提交终审->专业负责人终审通过发布至站点。专业负责人、二级栏目负责人、栏目参建人登录平台后，在其权限范围内，可批量添加栏目负责人，批量添加功能可为栏目管理者减轻工作量，方便栏目管理工作的开展。

5 、后台管理

后台管理员可对平台的前台门户、站点及资源进行管理，管理员建立相关站点并可对上传资源进行查看和删除等工作。管理员可以统计资源库使用的详细数据信息。

（1）系统管理员对前台门户进行设置管理。

（2）系统管理员可在后台建立站点，并指定站点负责人进行站点管理。

（3）专业教学资源库每个站点都是完整的一套网站，在后台管理中，系统管理员可对每个站点样式、导航等信息进行设置管理。

（4）系统管理员可对已上传的资源进行查看，并对不合适的资源进行删除。为了防止多删、误删等情况，系统设置资源回收站，可对错删的资源找回。

（5）系统管理员可对教师及学生用户设置平台权限，使平台管理个性化。

（6）后台管理员可以查看资源库的基本数据统计、使用情况统计、引用统计，包括所有站点的资源总量、存储总量、访问总量、慕课总数、微课总数等；管理员可以查看资源库的访问量统计数据，包括资源的浏览次数（ PV）、访问 IP 数、点击量、累计使用时长、交流互动次数等；管理员可以查看资源库的用户使用详情统计，包括用户分布、活跃度，详细信息如收藏资源数、引用资源数、浏览资源数、下载资源数、评论资源数等内容；管理员可以查看系统的日志统计、课程统计、教学统计、学习统计等。

6 、教学资源管理

教学资源管理包括上传课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功能，同时资源可在不同板块中反复调用，随时随地下载。

1）教学资料

教师可以对自己所负责的课程资料进行管理，建立课程文件的目录层级，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。

教师可以直接从备课资源库检索、添加相关在线资源。 2）教材教参

教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行在线阅读。

3）推荐视频

教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。

4）题库管理

★题库加密：为保障系统题库安全，题库建设者可为自己所负责的的题库设置安全口令，只有输入安全口令才能进入题库，避免因题库泄露导致考试事故的发生。试题设置：对试题的相关属性进行设置，如难度等级、所属知识点等情况进行设置和分类检索。

试题导入：教师建设题库时除可以手动录入外，也支持模板导入功能，模板至少提供常用的 word 和 excel 两种格式。

5）智能识别：题库建设时可直接从文档中自动识别题并录入题库，识别有误时智能提醒，调整后再次录入分文件夹管理：每个题库支持按文件夹形式对题库中的试题进行分类管理、建设好的题支持移动、复制、再次编辑、删除等操作、

7 、教学互动功能

1）作业

教师可以随时查看学生作业的完成情况并对作业进行线上批阅打分，学生在线提交作业后，对于客观题系统能自动判分。线下作业教师可以将成绩登记到线上，以备定期统计，了解学生的学习情况。

作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打分，教师可参与最后的评估。

可对作业进行随机出题，从海量题库中随机抽取若干道题目，保证每位学生收到不同的作业，实现学生之间防作弊功能。

2）测验与考试

需具备随机组卷功能，组卷可以从不同章节选择，并可以随机组若干套试卷发放给学生，确保每个人接收的试卷是不一致的。

教师可以发起一个测验或考试，学生可以在线答题，教师可以随时查看学生测验的完成

情况，学生解答后教师可对测验进行线上批阅打分，对于客观题系统能自动判分。测验、考试题目可以是来源于题库、试卷或自定义。

3）通知

教师可以在课程中发布课程通知。移动端能针对学校的组织机构、班级等不同的范围发放通知，并能及时统计到已读和未读人员名单。（需提供承诺函）

4）讨论

学生和教师可以在讨论区中发起讨论，讨论可以跟某一个章节进行关联。教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。

5）笔记

学生在学习某一个章节时，可以针对此章节做笔记。

移动端可以记录笔记，并可以自行设定笔记分享范围，如单位共享、某些好友共享、个人私有等；同时可以查看好友的笔记，关注好友笔记。并能实时统计阅读次数、回复笔记等。 8 、知识图谱功能管理

根据《职业教育专业资源库建设指南》要求，平台需具有知识图谱功能。

1）在专业群资源库的知识图谱功能中，支持构建基于知识图谱的可视化课程体系框架，明确课程必须掌握的知识点、技能点及对应的职业岗位等。可实现专业课程知识图谱的添加与管理。支持智能导入，用户上传课程大纲、教材等，系统智能识别构建生成知识图谱

2）支持添加课程基本信息，并指派课程负责人进行知识图谱的建设。支持手动添加和各种形式的批量导入知识点。支持本地导入 xmind 格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱；支持设置知识点的前置知识点、后置知识点、关联知识点的关系。

3）★支持“大纲模式”、“思维导图模式”、“图谱模式”等多种展示形式。并支持按照知识点层级、按知识点掌握率、按知识点完成率等维度记性配色。支持教师对图谱样式进行自定义设置，包含知识点的显示形状、颜色、位置，以及组别位置，适配多种展示场景并设定学生端默认显示方案（需提供软件功能截图）

4）★支持给知识点打标签，自定义标签内容，支持同一个支持点标记多个标签；用于标记技能点或职业岗位。支持按照知识点和标签两个维度进行知识点的筛选查看。

5）支持进行跨课知识点关联，实现不同课程自之间知识的聚合联动，关联后可以实现跨课学习并进行专业下多门课程的知识点关联展示应用；支持智能生成学科/专业知识图谱，直观展示课程的点以及跨课程的知识点相关关系帮助交叉学科以及整合课程的发现与规划。

6）支持知识图谱形成网状结构，点击对应知识点即可查看知识点的相关资源。

7）★支持系统智能识别视频内容，在视频时间点上自动打知识点标签，教师可以编辑修改；视频播放时学生可以定位到时间点观看对应知识点的视频讲解。（需提供承诺函）

8）支持在创建或编辑题目时标记每道题对应的知识点标签，并支持按知识点筛选管理题目，支持批量编辑题目关联知识点。

9）支持知识图谱在门户进行展示。

10）★知识图谱统计功能：支持教师查看每个知识点的分析统计，查看知识点平均完成率、平均掌握率、完成率分布和掌握率分布等。支持查看班级下每个学生或某个学生的某个或全部知识点平均完成情况、平均掌握情况、课程资料阅读情况等。支持学生查看本人的知识点统计分析，包括每个知识点的完成情况、掌握情况、课程资料阅读情况等。

9、建设内容

本项目的主要建设内容包括：制定专业人才培养标准 1 个，建筑工程制图、建筑工程测

量等 6 门课程， 另有 1 个专项平台。 1）专业人才培养标准

专业教学资源库主持人整合国家示范、骨干院校建设成果，召集课程建设负责人和企业专家进行人才定位分析、行业需求分析、专业职业岗位群分析，在职业岗位能力分析的基础上，参照教育部专业标准，兼顾全国水利类高职院校具体情况，制定水利水电建筑工程专业人才培养标准。

监测指标：形成人才定位准确、培养目标明确、符合行业企业需求和学生个人可持续发展的专业人才培养标准。

2）课程建设

建设内容：根据建筑工程专业人才培养标准、人才培养方案框架、课程建设重点，建设 6门课程。

监测指标：各课程包括以下方面的内容：

①课程的职业标准、技术标准、业务流程、作业规范、教学文本；

②企业生产工具、生产对象、生产场景、教学条件等图片资源；

③企业生产过程、学生实训、课堂教学等音视频；

④企业案例、企业网站链接；

⑤习题库、试题库。 3）专项平台建设

建设内容：顶岗实习指导平台。

为了贯彻工学结合人才培养，实现不少于半年顶岗实习要求，共享顶岗实习基地，保证

顶岗实习的有效实施和管理，提高顶岗实习质量，开发顶岗实习指导平台，包括：

①顶岗实习基地信息；

②顶岗实习目的、要求、任务；

③顶岗实习岗位职责、职业标准、技术标准、业务流程、作业规范；

④顶岗实习实施与考核办法；

⑤校外专家、指导教师信息。

教师教学能力大赛门户及大赛管理

帮助学校建设个性化大赛门户网站，展示学校参赛作品，精品课程，发布新闻公告，活跃班级信息、名师风采等，个性化导航栏可以自定义配置。

1.具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能。

2.具备精品课程的展示以及后台推荐控制功能。

3.具备多种资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等。

4.展示本校教学组织体系、专业设置及本校课程。

5.可以对本校课程进行搜索。

★6.大赛管理支持教师教学能力和班主任业务能力大赛模块，涵盖大赛发布、作品管理、参赛人员管理、作品评论管理、获奖作品管理、评审管理、资讯管理、资讯分类管理、评审专家管理、赛事指南、常见问题咨询，赛事直播管理。

培训及服务

1、包含对学校管理者、教师的使用培训至少 6 次，为学校每年提供外出培训 1-2 名管理人员

不少于 5 天。

2、提供完整的平台配套的产品资料，包括系统安装使用手册、系统功能模块说明书、用户使用手册、帮助文档等。

3、针对项目特点提供详细的培训计划，包括培训内容、培训时间等。投标人应向用户管理人员、技术人员等提供相关培训，保证用户能够进行系统的运行管理、操作、维护，故障分析

处理等工作。

售后服务要求

1、平台必须在合同签订后 60 个工作日内给学校部署完毕并交付使用。

2、本项目的质量保修期为四年，验收合格后之日起，所投系统保修服务，符合国家相关规定。保修期满后平台及资源库可继续使用，资源库升级经双方协商一致可继续有偿升级。

3、在项目实施过程中及售后服务期内，项目服务时效性。系统故障报修的响应时间:1 小时电话响应;6 小时内技术人员到达现场;6 小时内解决问题。保修服务方式:提供上门保修，不在保修服务内的，供货商必须及时上门协商解决。供货商负责软件系统运行稳定,保修期内负责

修改出错的软件系统。保修期内提供技术培训与咨询。

序号

条款内容

1

服务期：签订合同后，60日历天内完成，并交采购人验收，保证正常使用。

2

服务地点：安徽省蒙城建筑工业中等专业学校。

3

付款条件：达到支付条件，供应商提供发票后七个工作日内付清。

4

索赔方式：见合同条款。

合同名称

项目编号

合同金额

更变收款账户原因

政采贷融资金额

变更前账户信息

账户名称：开户行： 账户：

变更后账户信息

账户名称：

开户行：

账户：

金融机构意见

盖章

经办人： 联系方式：

年 月

日

采购人意见

盖章

经办人： 联系方式：

年

月

日

供应商意见

盖章

经办人： 联系方式：

年

月

日

资格性检查

序号

评审内容

盖章要求

在响应文件中

的页码位置

1

营业执照

电子签章

2

《中华人民共和国政府采购法》第二十

二条所规定的条件（投标人资格声明函）

电子签章

3

其他资格要求

电子签章

4

投标人近三年无重大违法记录声明函

电子签章

5

联合体协议书

电子签章

符合性检查

6

履行合同的设备和专业技术能力

电子签章

7

法定代表人身份证明书或法定代表人授

权书（投标授权委托书）

电子签章

8

投标报价

电子签章

9

响应函

电子签章

10

承诺书

电子签章

11

分项报价表

电子签章

12

响应文件其他内容

电子签章

技术评审

13

拟投入本项目的工作人员汇总表

电子签章

14

投标人主要业绩一览表

电子签章

15

服务方案

电子签章

16

信誉一览表

电子签章

17

中小企业声明函

电子签章

18

残疾人福利性单位声明函

电子签章

19

其他

电子签章

项目名称

（第 X 标包）

报价或费率（%）

人民币大写（元）:

人民币小写（元）: 或 %

服务期(工期)

合同签订之日起 日内完成。

备注

此次报价为第一轮报价，装入响应文件。

序号

分项名称

服务费用报价依据

单价（元）

金额（元）

1

2

3

合计

序号

职务

姓名

出生年月

文化程度

资格证书

（如有）

专业技术职称

（如有）

从事该行业年限

从事专业

备注

1

2

3

„

姓名

年龄

学

历

资格证书、专业技术

职称（如有

职务

拟在本合同任职

毕业学校

年毕业于

学校

专业

主要工作经历

时间

参加过的类似项目

担任职务

甲方及联系电话

序号

项目名称

委托单位

合同签订时间

项目所在地

（XX 省 XX 市）

中标金额

（万元）

备注

1

2

3

„„

序号

设备名称

购入时间

价值

数量

产地

备

注

类别

姓名

职务

职称

手机号

证件

名称

号码

管理人员

技术人员

其他

姓

名：

性别：

年

龄：

职务：

系

（供应商名称）的法定代表人。

法定代表人身份证正反面的扫描件或复印件

授权委托人身份证正反面的扫描件或复印件

序号

证书名称

发证单位

证书等级

证书有效期

1

2

3

…